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小学数学推理教育重要性及有效策略的探究
目录
内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1.1推理能力培养的时代诉求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1.2对小学数学核心素养构成的理解．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.2国内外研究现状述评．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
1.2.1国外数学推理教学实践与理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
1.2.2国内相关研究进展与识别．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
1.3研究目标与内容界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
1.3.1主要研究目的．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
1.3.2需要探讨的核心问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
1.4研究思路与方法运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
1.4.1技术路线与步骤安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
1.4.2调研与分析方法介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
小学数学推理教育的内涵与价值分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
2.1小学数学推理的基本构成要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
2.1.1逻辑思维与演绎过程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
2.1.2方案设计与归纳能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
2.1.3模型建构与实践应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
2.2数学推理能力在学生发展中的多元作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
2.2.1对数学学业成绩的促进．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
2.2.2对问题解决能力的提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
2.2.3对创新思维的奠基．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
影响小学数学推理能力培养的关键因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
3.1教学实施层面的制约变量．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
3.1.1教师教学观念与策略选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
3.1.2课程内容编排与难度梯度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
3.1.3课堂教学情境创设质量．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
3.2学习主体层面的个体差异．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56
3.2.1学生认知发展阶段特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58
3.2.2学习态度与参与意愿．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61
3.2.3已有知识经验储备．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．64
3.3外部环境层面的支撑条件．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．67
3.3.1家庭教育环境的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．68
3.3.2社会评价体系的导向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．70
提升小学数学推理教育实效性的策略体系构建．．．．．．．．．．．．．．．72
4.1优化教学设计，激发内在动机．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．73
4.1.1创设问题化、情境化学习场域．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．74
4.1.2设计递进式、探究式教学环节．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．75
4.2改进教学方法，强化思维训练．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．79
4.2.1运用问题解决教学模式．．．．．．．．．．．．．．
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