探究电流热效应及电功率计算实验设计.pdfVIP

15.4.1电流的热效应

教学目标：

(1)通过实验观察，研究用电器的额定电压和额定功率，能区分用电器的额定电

压和额定功率

(2)学会实验设计，小灯泡的电功率

(3)会对电功率进行简单的计算

重点：学会实验设计，小灯泡的电功率

难点：学会实验设计，小灯泡的电功率

教法：实验探究

教具：电压表、电流表、小灯泡、电源、导线、滑动变阻器、开关

教学过程：

一、通过观察与实验，研究额定电压和额定功率。

(1)活动1：观察小灯泡的亮度

①观察小灯泡的标称值，其意义何在?——实验认识。

②根据电路图连接，并按要求进行实验，一要观察电流表、电压表的示数；二要

观察灯泡亮度的变化，启发学生总结以下结论：

a．当加在灯泡上的电压等于灯泡上标出的电压时，灯泡能正常发光。

b．若高于标出的电压时，灯泡发光很强，甚至被烧毁。

c．若低于标出的电压时，灯泡发光很弱，甚至看不出发光。

通过实验，使学生认识到用电器上标明的电压值，指灯泡正常工作时的电压；用

电器上标明的电功率值，指灯泡正常工作时的电功率，在此基础上引出：

额定电压U额：用电器正常工作时的电压。

额定功率P额：用电器正常工作时的功率。

额定电流I额：用电器正常工作时的电流。

实际电压U实：用电器实际工作时的电压。

实际功率P实：用电器实际工作时的功率。

实际电流I实：用电器实际工作时的电流。

1.若U实＞U额，则P实＞P额；

2.若U实＝U额，则P实＝P额；

3.若U实＜U额，则P实＜P额；

(2)活动2：小灯泡的电功率

这是一个重要的学生实验，让学生亲身经历。

①提出课题，讨论实验原理：

P=W/T和P=UI两式的含义

15.4.1Thermaleffectof

current

Teaching

objectives:

(1)Throughexperimentalobservation,wecanstudytheratedvoltageand

ratedpoweroftheelectricalappliance,andwecandistinguishtherated

voltageandratedpoweroftheelectricalappliance(2)Learntodesignand

calculatetheelectricalpowerofthesmallbulb(3)Wewillmakeasimple

calculationoftheelectricalpower.Focus:Learntodesignandcalculatethe

electricalpowerofthesmallbulb.Difficulty:Learntodesignandcalculate

theelectricalpowerofthesmallbulb.Teachingmethod:Experimental

explorationteachingtools:Voltagemeter,ammeter,smallbulb,power

supply,wire,slidingrheostat,switch

Teaching

process:

1.Throughobservationandexperiment,studytheratedvoltageandratedpower.

(1)Activity1:Observethebrightnessofthesmalllightbulb1Whatisthe

significanceofobservingthenominalvalueofthesmalllightbulb?-

Experimentalunderstandin