沉与浮现象教学设计与实践探究.pdfVIP

4.沉与浮

教学目标：

知识与技能：

理解物体的沉浮条件；知道鱼、、飞艇和密度计的沉浮原理；能应用沉

浮条件解释一些简单的问题。

过程与方法：

通过实验，观察鸡蛋的下沉、上浮和悬浮，使学生建立起三种状态的概念，并

且通过逻辑推理得出产生三种状态所需的条件；通过逻辑分析的方法，解释鱼、

的浮沉原理；通过动手制作，让学生自己制作“”和“热气球”；

通过在网上查阅，让学生设计出打捞中山舰的方案。

、态度与价值观：

通过对鱼、和热气球的沉浮原理这些与日常生活紧密联系的现象的学

习，让学生体验科学、技术与社会的紧密联系；通过制作“”和“热气

球”，激发学生学习的；通过学习阅读材料，培养学生的民族。

教学仪器：鸡蛋、水杯、盐水、注射器、试管、胶塞、胶管、玻璃管、铁丝、水、

轻纸带、胶带、、棉花、火柴等。

教学过程：

一、物体的沉与浮

1、演示实验：石块和塑料空心球

把它们分别浸没在水中，叫观察现象并提问：浸在水中的物体，有的

上浮，有的下沉，这是为什么呢？

2、演示实验：

取一只新鲜鸡蛋，放在清水中，观察它在水中沉浮的情况，向水中慢慢加些

盐，并轻轻搅拌，观察到鸡蛋怎样？如果再加些清水，观察到什么现象？

a)鸡蛋放入清水后，它是上浮还是下沉？

b）加盐轻轻搅拌的目的？

•盐水溶于水后，变成盐水，密度比水的密度大；

•加盐会导致液体的密度的增大；

c）随着不断地往水里加盐，有什么现象出现？

d）为什么会有这样的现象出现？

•可以对鸡蛋做受力分析；

•这里有两个状态，一个是鸡蛋下沉的状态，另一个是鸡蛋上浮的状态；

•当它下沉的时候，它只受到浮力和重力的作用；

•当它上浮的时候，它只受到浮力和重力的作用；

•在两个状态过程中，鸡蛋的重力没有发生变化；

4.Sinking

andfloating

Teaching

objectives:

Knowledgeand

Skills:

Understandtheconditionsofobjectsupsanddowns;knowtheprincipofupsanddownsoffish,

submarines,airshipsanddensitometers;beabletousedownsanddownsanddownstoexinsomesimple

problems.

Processand

methods:

Throughexperiments,observingthesinking,floatingandsuspendingofeggs,studentsestablishthe

conceptofthreestates,andthroughlogicalreasoning,theconditionsrequiredtogeneratethreestatesare

derived;throughlogicalanalysis,theprincipoffloatingandsinkingoffishandsubmarinesareexined;

through