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基于合作学习的高中数学资优生导师制教学策略研究论文

摘要：本文以合作学习为理论基础，探讨高中数学资优生导师制教学策略，旨在提高资优生的数学学习兴趣、自主学习能力和团队合作意识。通过对合作学习的内涵及意义、导师制教学策略的实践与探索进行分析，为高中数学资优生教学提供有益的参考。

关键词：合作学习；高中数学；资优生；导师制；教学策略

一、引言

（一）合作学习的内涵及意义

1.合作学习的内涵

合作学习作为一种新型的教学方式，强调学生在学习过程中的互动、协作和共享。它以小组为基本单位，通过合理分工、积极互动、共同完成任务，实现学生个体与集体的共同发展。在高中数学资优生教学中，运用合作学习策略有助于激