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3.5合理利用资源单元整体分析

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备课

成员

《3.5合理利用资源》是小学五年级《科学》教材中关资源利用的章节。本章节以培养学

生节约资源、保护环境的意识为核心，紧密结合学生生活实际，通过生动的案例和实践活

松材动，让学生了解资源的分类、特性及合理利用的重要性。教材内容涉及水资源、土地资

分析源、能源等多个方面，旨在引导学生从身边小事做起，养成节约资源的良好习惯，增强环

保意识，为可持续发展奠定基础。本章节与课本内容紧密相关，旨在帮助学生将所学知识

运用到实际生活中，提高学生的实践操作能力和问题解决能力。

《3.5合理利用资源》章节的核心素养目标在深化学生对科学本质的理解，培养其科学探

究能力和科学态度。通过本章节的学习，学生将能够：运用科学方法调查、分析资源的利

核心用现状，形成数据意识，提升信息处理能力；在实践中体验资源的有限性，培养解决问题

素养的创新思维和批判性思维；树立绿色生活的理念，增强社会责任感和集体荣誉感，积极参

目标与资源节约和环境保护行动；通过团队合作，提升沟通交流能力和协作能力，为构建和谐

共生的生活环境奠定基础。这些目标与课本内容紧密结合，旨在全面提升学生的学科核心

素养。

1.教学重点

(1)资源分类与特性：学生能够识别和区分不同的资源类型，如可再生资源和非可再生资

源，并理解它们的特性。

-举例：通过实例让学生了解水资源的可再生性及其重要性，对比化石能源的非可再生性

及其有限性。

(2)资源利用的合理性：学生能够阐述合理利用资源的重要性，并举例说明如何在生活中

实践资源节约。

-举例：讨论在家庭和学校中节约用水、用电的具体做法，如关闭水龙头、使用节能灯泡

等。

(3)环保意识的培养：学生能够理解个人行为对环境的影响，并培养起保护环境的责任

感。

教学

-举例：分析一次性产品使用对环境的影响，提倡使用可持续产品，如布袋代替塑料袋。

难点

2.教学难点

与重

(1)资源的有限性与可持续性的理解：学生可能难以理解资源虽然有限，但通过合理利用

点

可以实现可持续发展。

-突破方法：通过图表和数据展示资源消耗速度与再生速度的差异，以及合理利用资源带

来的积极影响。

(2)资源利用效率的计算：学生可能难以掌握如何计算资源利用效率，如能源换效率

等。

-突破方法：设计简单的实险和数学计算题目，让学生在实践中学会计算和比较资源利用

效率。

(3)绿色生活方式的实践：学生可能知道节约资源的重要性，但不知如何将其应用到日常

生活中。

-突破方法：开展“绿色生活”主题活动，鼓励学生分享家庭和学校中的节约实践，互相

学习和借鉴。

学具

多媒体

准备

课型新授课教法学法讲授法课时第一课时

步骤师生互动设计二次备课

教1.教材：

学确保每位学生都备有《科学》教材，提前指导学生预习3.5节“合

资

理利用资源”的内容。

准备课程相关的教学大纲和知识点摘要，供学生参考。

源