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低年级绘本阅读与写话训练的融合探究

福建省龙岩市长汀县汀州小学赖六娣

摘要：绘本是小学低年级学生课外主读效果：排自然能更加顺畅。

要的阅读书目，绘本为低年级学生的写话1.表演式阅读。顾名思义，这一阅读2.对文本描述较少的部分进行扩写。

训练提供了良好的素材与载体。本文将针方法主要是指借助角色扮演来完成阅读上文中已经提到，绘本主要是由图画组成

对低年级绘本阅读与写话训练的融合方过程，通过深入参与到表演过程中来，小的，文字内容相对较少，因此，教师可以在

法进行研究，并结合实例进行说明。学低年级学生将能更好地理解绘本中描绘本中挑选一部分描述景色的图画内容，

关键词：低年级绘本阅读写话述的故事情节，同时也能很好地调动学生要求学生通过自己的语言对这些景象进

训练融合积极性。以《猜猜我有多爱你》这一绘本为行描述，并写出自己看到这些景象时的内

随着我国基础教育的不断发展，针对例，教师可以邀请学生分别扮演小兔和妈