《连加连减》听课心得体会学习范文.docxVIP

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《连加连减》的听课心喜悦会

连加连减这一知识点常常用来解决我们在平常生活中遇到问题，将它放在学习了10之内两个数相加减的后边，一方面是对加减法含义的一个拓展，另一方面也表现新课标提出的“人人都能获得必要的数学”这一理念。这也是本单元的一个难点内容，主要难在计算过程上，都要分两步进行口算才能算出结果，特别是第二步计算要用到第一步算出的得数作加数或被

减数，才能完成计算任务。而且这个知识点的思想方法对学习20之内进位加法有很大的帮助，所以这个知识点在教材中的地址是比较重要的。

学生在学习这个知识前已经熟知加减法的含义，对10之内数的加减口算也比较熟练。而且学生拥有“添上、再添上”与“去掉、再去掉”的生活经验，所以理解连加、连减的含义

其实不困难。但是一年级少儿遇到年龄特色的限制，注意力易分别，有意注意时间短，思想还处在详尽形象思想阶段。像连加连减这样需要较强注意力的知识点，对他们来说是学习上的难点，表此刻由于看不见或忘记第一步计算结果而以致第二步计算受阻的现象。

一、教课理念

1、数学文化观。数学是一种文化，它不只表现为一个结果，更加重要的是它是人类文明

发展过程的一个目击。所以教课上应让学生去经历知识形成的过程，侧重学生的经历与体验。

2、建构主义心理学理论：数学学习是一个主动成立的过程，学生一定在自己已有的知识

和经验的