2026届高考英语读后续写三四五法教学设计.docx

高中英语读后续写“三四五法则”教学设计一、教学理念

以学生为中心，通过“法则归纳-实战演练-范文分析-评价反思”的模式，将抽象的读后续写任务具体化、步骤化。利用“三四五法则”作为思维支架，降低学生的畏难情绪，引导他们从续写原则、步骤和细节填充三个维度进行合理、生动的创作。

二、教学目标

1.知识与技能目标：

理解并掌握读后续写的“三四五法则”的具体内容。

能够运用该法则分析给定文本，准确把握原文的人物、情节、环境和情感基调。

能够运用该法则构思合理的情节发展，并运用丰富的语言进行连贯、生动的续写。

2.过程与方法目标：

通过小组讨论、范文赏析和协作写作，培养学生分析文本、合作探究