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杜威个人简介课件

XX有限公司

20XX

汇报人：XX

目录

01

杜威的生平

02

杜威的教育理念

03

杜威的代表作品

04

杜威的教育实践

05

杜威的国际影响

06

杜威思想的现代意义

杜威的生平

01

早年经历

先后就读于佛蒙特大学、霍普金斯大学。

求学之路

出生于中产阶级家庭，家乡崇尚民主。

家庭背景

教育背景

本科毕业于佛蒙特大学，后在霍普金斯大学获哲学博士。

早年求学

曾任芝加哥大学、哥伦比亚大学教授，进行教育革新实验。

任教经历

职业生涯

01

任教经历

在密歇根、芝加哥等大学任教

02

教育理论实践

创立实验学校，实践教育理论

杜威的教育理念

02

实用主义教育

教育即生活

强调教育与生活结合，反对传统教育的割裂。

以学生为中心

主张关注学生兴趣、需要，教师指导自主学习。

学习与经验

经验为基础

杜威认为经验是学习的基础，强调通过实践活动获得知识。

反思性思维

提倡反思性思维，通过写作或讨论深化理解，促进经验内化。

教育的社会功能

教育培养年轻人承担各种社会角色，参与社会生活。

整合社会角色

01

教育为人们提供公平竞争机会，减少社会不平等。

提供平等机会

02

杜威的代表作品

03

主要著作

系统阐述实用主义教育思想。

《民主主义与教育》

阐述实用主义哲学代表作。

《经验与自然》

影响力分析

《民主主义与教育》成教育里程碑。

教育领域

强调民主制度，平衡自由与责任。

政治民主

学术贡献

《民主主义与教育》

代表作

提出“新三中心论”

教育思想

心理学成就

机能主义心理学奠基人

杜威的教育实践

04

创新教学方法

01

五步教学法

强调实践反思，鼓励学生主动探索知识，通过做中学提升学习效果。

02

教育即生活

主张教育应与生活紧密结合，通过生活情境中的学习促进儿童全面发展。

学校管理改革

杜威通过学校实验检验教育思想，强调教育需适应儿童发展。

实验检验思想

01

杜威学校以活动为中心，变革班级教育内容与方法，强调管理与教学合作。

班级变革实践

02

教育实验案例

杜威带学生种果树，通过实践学习数学。

果园实验

在芝加哥大学创建实验学校，强调从做中学。

实验学校

杜威的国际影响

05

全球教育改革

杜威教育思想是美国进步教育基石，影响20世纪美教育理论与实践。

影响美国教育

其教育理论批判继承两方教育遗产，推动20世纪世界教育发展。

推动世界教育

国际教育交流

01

影响中国教育

杜威思想推动中国教育改革，影响胡适、陶行知等教育家。

02

国际学者评价

被视为二十世纪最伟大教育改革者之一，影响全球教育界。

后世教育家评价

影响世界教育

其理论与实践推动世界教育发展

高度评价杜威

吴俊升赞其为教育哲学家领袖

哲学巨人

罗素称其为美国最重要哲学家

杜威思想的现代意义

06

当代教育启示

倡导以学生为中心的教育，关注学生的兴趣和需求。

学生中心理念

强调从做中学，鼓励学生通过实践活动获取真知。

实践出真知

教育政策影响

杜威思想强调实践与应用，推动现代教育政策向注重学生实际操作能力转变。

推动教育改革

中国新学制的建立受杜威实用主义教育思想影响，注重个性培养与职业教育。

学制改革借鉴

教育理论的创新

强调“教育即生活”，促进教育与生活实践的紧密结合。

生活教育一体化

主张“从做中学”，以儿童为中心，激发主动探究精神。

儿童中心教学法

谢谢

Thankyou