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防震减灾应急疏散演练脚本
场景一：预警与准备（0:003:00）
时间：上午9:00
地点：XX学校教学楼各教室、操场
人物：全体师生
画面：阳光洒在校园里，学生们在教室里安静地上课。老师在讲台上认真讲解知识，学生们聚精会神地听讲。突然，校园广播里传来尖锐的警报声，同时响起清晰的语音提示：“各位老师、同学们，现在发布地震预警，可能即将发生地震，请大家保持冷静，迅速做好防护措施。”
台词：
广播：“各位老师、同学们，现在发布地震预警，可能即将发生地震，请大家保持冷静，迅速做好防护措施。”
老师（大声且镇定）：“同学们，不要惊慌，按照我们平时演练的方法，迅速躲到课桌下，用书包或书本保护好头部。”
动作：老师停止授课，迅速组织学生躲避。学生们立刻停止手中的活动，迅速钻到课桌下，双手抱头，身体尽量蜷缩，将书包或书本顶在头上。有的学生动作迅速而熟练，很快就找到了安全的位置；而个别比较慌乱的学生，在老师的引导下也及时躲好。
音效：尖锐的警报声持续响起，老师的指挥声和学生们匆忙的脚步声交织在一起。
拍摄要求：全景展示各教室学生和老师的反应，特写部分学生和老师的动作和表情，体现出紧张而有序的氛围。
场景二：室内躲避（3:006:00）
时间：上午9:03
地点：XX学校教学楼各教室
人物：全体师生
画面：教室里一片寂静，只有警报声还在持续。学生们紧紧地躲在课桌下，身体微微颤抖，眼神中透露出紧张和恐惧。老师在教室里不断巡视，检查每个学生的躲避情况，轻声安慰着学生：“别害怕，大家都很安全，保持安静。”
台词：
老师（轻声安慰）：“别害怕，大家都很安全，保持安静。”
学生（小声抽泣）：“老师，我好害怕。”
老师：“别怕，按照我们学过的方法做，地震很快就会过去的。”
动作：老师轻轻地拍拍学生的肩膀，给予他们鼓励和安慰。学生们努力控制自己的情绪，尽量保持安静，等待地震波过去。
音效：警报声、学生们轻微的呼吸声和偶尔的抽泣声。
拍摄要求：中景展示教室内部的情况，特写老师安慰学生的动作和学生们紧张的表情。
场景三：疏散准备（6:009:00）
时间：上午9:06
地点：XX学校教学楼各教室门口、走廊
人物：全体师生
画面：警报声停止，校园广播再次响起：“地震波已过去，现在准备进行疏散，请各班级按照预定路线，迅速、有序地撤离教室。”老师迅速来到教室门口，组织学生排队。学生们从课桌下爬出来，整理好书包，快速而有序地排好队。
台词：
广播：“地震波已过去，现在准备进行疏散，请各班级按照预定路线，迅速、有序地撤离教室。”
老师（大声指挥）：“同学们，排好队，不要拥挤，跟紧前面的同学。”
动作：老师站在教室门口，引导学生依次走出教室，在走廊上排成两路纵队。学生们听从老师的指挥，动作迅速而有序，没有出现推搡和拥挤的情况。
音效：广播声、老师的指挥声和学生们整齐的脚步声。
拍摄要求：全景展示教室门口和走廊上学生排队的情况，特写老师的指挥动作和学生们严肃的表情。
场景四：楼梯疏散（9:0012:00）
时间：上午9:09
地点：XX学校教学楼楼梯间
人物：全体师生
画面：各班级的学生队伍沿着楼梯向下疏散。楼梯间里，学生们靠着楼梯右侧，一个接一个地快速下楼。老师在楼梯转角处和楼梯中间进行疏导，确保学生们的安全。整个楼梯间秩序井然，没有出现堵塞和混乱的情况。
台词：
老师（大声提醒）：“同学们，注意脚下安全，不要着急，保持速度。”
学生（互相提醒）：“小心点，别摔倒。”
动作：学生们双手护头，快速而稳健地走下楼梯。老师密切关注着学生们的情况，及时给予提醒和帮助。
音效：沉重的脚步声、老师的提醒声和学生们的呼吸声。
拍摄要求：中景展示楼梯间学生疏散的情况，特写老师的疏导动作和学生们专注的表情。
场景五：操场集合（12:0015:00）
时间：上午9:12
地点：XX学校操场
人物：全体师生
画面：学生们陆续到达操场，按照班级指定的区域集合。各班级老师迅速清点人数，并向现场总指挥报告本班人数情况。操场上，学生们整齐地站在各自的区域内，等待进一步的指示。
台词：
老师（清点人数后报告）：“报告总指挥，XX班应到XX人，实到XX人，无人员伤亡。”
总指挥：“收到，继续做好学生的安抚工作。”
动作：老师认真地清点人数，确保每个学生都安全到达操场。学生们安静地站在队伍中，听从老师的安排。
音效：老师的报告声和学生们轻微的交谈声。
拍摄要求：全景展示操场学生集合的情况，特写老师清点人数和报告的动作。
场景六：总结与讲解（15:0018:0
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