品德与社会《规则在哪里》教学设计.pdfVIP

《规则在哪里》教学设计

教学目标

情感、态度与价值观目标：能够理解规则是由人们共同规定的，感受

生活中处处有规则。

能力目标：体验规则的制定过程，并能在调查、讨论的基础上，发现

更多的生活中的规则。

知识目标：知道生活中处处有规则，规则是由人们共同规定的。

教学重点

懂得生活中处处有规则，了解与小学生相关的规则。

教学难点

学习发现生活中的规则。

教学过程

一、游戏体验，导入课题

1．掰手腕游戏。

师：同学们，你们喜不喜欢玩游戏呀？那就让我们来玩一个掰手腕比

赛的游戏吧！首先请两位同学上台比赛，看哪组同学在规定的时间内吹得

又大又快。（一男一女，女生弱小，男生高壮）

2．学生谈感受。

师：经过刚才的比赛，你有什么感受？

学生1：我觉得比赛不公平，因为男生的力气本来就比女生大。

学生2:我认为我们应该制定一个规则，男生和男生比，女生和女生比。

……

3．根据游戏规则，再比一次。

4．揭题。

师：现在我们知道了，游戏想要顺利、公平地进行，最需要的就是？

（板书：规则）。看来规则真的很重