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2025年最新版湘教版三年级科学下册实验操作技能评估卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、

请列举出你在科学实验中常用的三种测量工具，并分别说明它们的用途。

二、

简要描述“观察绿豆种子发芽”实验的主要步骤。

三、

在进行“比较不同物体的沉浮”实验时，你需要控制哪些变量？请说明理由。

四、

请说出至少三种在科学实验中需要注意的安全事项。

五、

某同学做“认识植物根的作用”实验，他发现将植物放在有水且没有土壤的容器中，植物仍然能够生长一段时间。请根据你的学习，解释这种现象的原因。

六、

在做“制作简易潜望镜”实验时，你需要用到哪些材料？这些材料分别起到了什么作用？

七、

请简述如何判断一杯水是否已经沸腾。

八、

在进行“调查我们周围的声音”活动时，你发现了哪些有趣的现象？请举例说明，并尝试解释这些现象产生的原因。

九、

请根据你学过的知识，解释为什么冬天窗户玻璃上会结冰花。

十、

如果你是一名科学老师，你打算如何设计一个实验，让学生探究“光照对植物生长的影响”？请简述你的实验思路。

试卷答案

一、

测量工具：温度计、量筒、天平。

用途：温度计用于测量温度；量筒用于测量液体体积；天平用于测量物体的质量。

解析：此题考察对常见测量工具的认识及其用途的掌握。温度计用于测量温度是基础知识，量筒用于测量液体体积，天平用于测量物体质量（或重力）也是基础知识。

二、

主要步骤：1.准备绿豆种子和适宜发芽的环境（如湿润的纸巾、容器等）；2.将绿豆种子放在适宜的环境中；3.保持在适宜的温度和湿度下；4.定期观察绿豆种子的变化，并记录发芽情况（如长出根、芽等）。

解析：此题考察对“观察绿豆种子发芽”实验步骤的回忆和描述能力。实验步骤通常包括准备材料、进行操作、观察记录等环节。

三、

需要控制的变量：水的多少、物体的种类。

理由：控制水的多少是为了保证所有物体都在相同的水中进行比较，保证实验条件一致；控制物体的种类是因为不同物体的性质不同，会影响沉浮结果，如果不控制物体种类，就无法得出可靠的结论。

解析：此题考察对控制变量法在实验中的应用的理解。比较不同物体的沉浮，需要确保除了被比较的物体本身不同外，其他所有条件（如液体介质、温度等）都相同，即控制变量。

四、

安全事项：1.不在实验室内追逐打闹；2.使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”；3.闻药品气味时要用手扇闻，不能直接用鼻子闻；4.使用剪刀等工具时要小心，避免受伤；5.实验结束后要整理好实验器材，并清理实验场地。

解析：此题考察对科学实验基本安全规则的掌握。实验室安全规则涵盖了实验过程中的各个方面，需要学生熟记并理解其重要性。

五、

原因：植物的叶片能够进行光合作用，制造有机物，为植物的生长提供能量。即使没有土壤，只要植物有叶片能够进行光合作用，并且有水作为溶剂和某些矿质营养（实验中可能使用了营养液），植物就能暂时生长。

解析：此题考察对植物生长所需条件（光、水、空气、养分）的理解。虽然土壤提供了养分，但叶片的光合作用是植物生长的根本能量来源。

六、

材料：两面相对的镜子、硬纸板（或卡纸）、胶带。

作用：两面相对的镜子用于反射光线，形成图像；硬纸板用于制作潜望镜的外壳，固定镜子。

解析：此题考察对“制作简易潜望镜”实验所用材料和其作用的认知。潜望镜的原理是利用镜面反射改变光路，因此镜子是核心材料，纸板用于构建装置。

七、

判断方法：1.观察水面上是否有大量气泡冒出；2.听是否有“咕噜咕噜”的沸腾声音；3.感觉杯口附近是否有大量热气；4.观察水中是否有滚动的气泡。

解析：此题考察对水沸腾现象的观察和判断能力。水沸腾时会有明显的物理现象，包括气泡、声音、温度变化等。

八、

有趣现象及原因举例：1.现象：声音的大小与振动的幅度有关。原因：用力敲鼓时，鼓面振动幅度大，发出的声音响；轻轻敲鼓时，鼓面振动幅度小，发出的声音轻。2.现象：不同的物体发声方式不同。原因：弦乐器是通过琴弦振动发声，管乐器是通过空气柱振动发声，打击乐器是通过敲击物体振动发声。

解析：此题考察对声音现象的观察、总结和解释能力。需要学生结合所学知识和实际经验，描述并解释声音产生的相关现象。

九、

原因：冬天，室内温度较高，空气中的水蒸气较多。当温暖潮湿的空气遇到温度较低的窗户玻璃时，水蒸气会遇冷液化成小水珠附着在玻璃上（内壁结露）。如果玻璃内外温差足够大，小水珠会继续汽化一部分水蒸气，水蒸气在玻璃外表面遇冷会凝华成小冰晶，形成冰花。

解析：此题考察对水蒸气物态变化（液化、凝华）现象的理解，并结合生活现象进行解释。需要理解室内外温差以及水蒸气在不同温度表面上的变化过程。

十、

实验思路：1.准备两组（或多组）生长条件基本相同的相同植物（如豆苗）；2.