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六年级综合实践教学计划示例

六年级综合实践活动课程教学计划示例

一、课程总目标

六年级综合实践活动课程旨在引导学生从自身生活和社会实际出发，通过亲身体验、自主探究、合作交流等方式，综合运用所学知识解决实际问题。本学年课程将着力培养学生的探究精神、创新意识、实践能力和社会责任感，促进其认知、情感、技能等方面的全面发展，为其未来的学习与生活奠定坚实基础。

二、学情分析

六年级学生已具备一定的独立思考能力、信息搜集能力和动手操作能力，对周围世界充满好奇，乐于参与各类实践活动。他们的自主意识和合作意识有所增强，但在问题深度探究、活动规划的系统性以及克服困难的毅力方面仍需引导。部分学生可能存在畏难情绪或急于求成的心态，需要教师在过程中给予恰当的指导与鼓励。同时，学生的兴趣点广泛，对贴近生活、具有挑战性和创新性的主题更为关注。

三、课程内容与主题安排

本学年综合实践活动将围绕学生与自我、学生与社会、学生与自然的内在联系，结合季节特点与学校实际，选取若干主题开展活动。

（一）第一学期

1.主题一：校园植物探秘之旅

*活动目标：引导学生观察校园植物，学习简单的植物分类与养护知识；培养观察能力、信息整理能力和合作探究精神；增强爱护校园环境的情感。

*主要内容：组建探究小组，确定观察对象；学习植物观察方法，记录植物特征（形态、生长环境等）；搜集植物相关资料（名称、习性、用途等）；制作校园植物档案或简易植物标牌；举办小型“校园植物展”或分享会。

*课时安排：若干课时（贯穿学期初至期中，含课内指导与课外实践）。

2.主题二：传统节日里的智慧

*活动目标：使学生了解至少一个重要传统节日的起源、习俗及文化内涵；培养资料搜集、分析与表达能力；增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。

*主要内容：选择一个感兴趣的传统节日（如中秋、重阳等）；分组搜集节日相关故事、诗词、习俗、饮食文化等；采访长辈，了解节日习俗的变迁；通过手抄报、情景剧、故事会等形式展示学习成果。

*课时安排：若干课时（结合相关节日前开展）。

3.主题三：社区是我家，服务你我他

*活动目标：引导学生关注社区生活，了解社区服务的基本形式；培养社会责任感和公民意识；提升与人沟通和解决实际问题的初步能力。

*主要内容：调查了解所在社区的公共设施与服务项目；分组讨论可为社区做些什么力所能及的事情（如清洁社区环境、探访社区老人、制作社区文明宣传语等）；制定简单的活动方案并付诸实施；活动后进行反思与总结。

*课时安排：若干课时（学期中后期，含准备、实施与总结）。

（二）第二学期

1.主题四：变废为宝创意多

*活动目标：使学生认识到资源回收利用的重要性；培养创新思维和动手实践能力；树立环保节约的生活理念。

*主要内容：观察生活中常见的可回收废弃物；思考其再利用价值，设计创作方案（如制作小工艺品、实用小物件等）；分组合作完成创意作品；展示作品并说明设计理念与制作过程。

*课时安排：若干课时（学期初，结合环保教育）。

2.主题五：我的初中生活畅想与准备

*活动目标：帮助学生了解初中学习生活的特点；引导学生进行自我规划，做好升学心理与学习方法上的初步准备；培养积极乐观的心态。

*主要内容：通过访谈初中生、查阅资料等方式了解初中生活；思考自己对初中生活的期待与担忧；制定个人的初中生活初步规划或学习小目标；以“我的初中梦”为题进行演讲或写作。

*课时安排：若干课时（学期中，结合毕业季）。

3.主题六：小小营养师

*活动目标：使学生了解基本的营养知识和平衡膳食的重要性；培养关注自身健康的意识；学习制定简单的健康食谱。

*主要内容：学习食物金字塔等基础营养知识；调查家人或同学的饮食习惯；分析哪些是健康的，哪些需要改进；分组设计一份适合小学生的一日三餐食谱；进行食谱展示与交流。

*课时安排：若干课时（学期中后期）。

4.主题七：综合实践成果展示与交流

*活动目标：总结一学年的综合实践活动成果；培养学生的表达、展示与评价能力；体验成功的喜悦，增强自信心。

*主要内容：回顾本学期及本学年开展的各项活动；小组或个人整理最满意的活动成果（报告、作品、照片、视频等）；策划并举办“综合实践活动成果展”，进行交流与互评。

*课时安排：若干课时（学期末）。

四、教学实施建议与方法

1.主题引领，问题驱动：以学生感兴趣的主题为载体，引导学生在真实情境中发现问题、提出问题，并通过探究解决问题。

2.自主选择，合作探究：鼓励学生根据自身兴趣和能力选择研究小课题或活动任务，倡导小组合作学习，培养团队协作精神。

3.实践体验，注重过程：强调学生的亲身体验，引导学生在“做中学”、“用中学”