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高校体育与心理健康教育协同机制研究
目录
一、文档简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.1.1高校体育教育现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.1.2高校心理健康教育现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
1.1.3协同育人的时代要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
1.1.4研究的理论与实践价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
1.2国内外研究综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
1.2.1国外相关研究进展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
1.2.2国内相关研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
1.2.3现有研究的不足与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
1.3研究思路与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
1.3.1研究思路框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
1.3.2研究方法选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
1.3.3数据收集与分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
1.4研究内容与创新点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
1.4.1主要研究内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
1.4.2研究的创新之处．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
二、高校体育与心理健康教育协同育人的理论基础．．．．．．．．．．．．．39
2.1人本主义理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
2.1.1人本主义教育观．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
2.1.2自我实现与潜能发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
2.2健全人格理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
2.2.1身心健康的统一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
2.2.2完整人格的培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
2.3生态系统理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55
三、高校体育与心理健康教育协同的现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．57
3.1协同育人模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58
3.1.1课程体系建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61
3.1.2师资队伍建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．62
3.1.3活动平台构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．63
3.1.4政策保障机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．64
3.2协同育人效果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．68
3.2.1学生身心健康发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．70
3.2.2学校文化氛围优化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．73
3.2.3人才培养质量提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．75
3.3存在问题与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．77
3.3.1认识层面不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．79
3.3.2资源配置失衡．．．．．．．
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