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３２４5年高考3年模拟B版语文（教师用书）

专题一信息性文本阅读

预测风向一以文育人，构建大思政育人格局

N ?A

立足时代格局ꎬ选取党的创新理论作为阅读材料ꎬ引导学生关注中国特色社会主义实践过程中的现实问题ꎬ引导学生用理论

指导实践ꎬ用正确立场、观点和方法分析问题和解决问题ꎻ强基固本ꎬ增进学生的政治认同、思想认同、理论认同ꎬ体现铸魂育人的

思想定力ꎮ

一(２０２４安徽滁州二模)阅读下面的文字ꎬ完成下面小题ꎮ(１８分)

材料一:

党的十八大以来ꎬ我们坚持导向为魂、移动为先、内容为王、创新为要ꎬ在体制机制、政策措施、流程管理、人才技术等方面加快

融合步伐ꎬ建立融合传播矩阵ꎬ打造融合产品ꎬ取得了积极成效ꎮ我们要立足形势发展ꎬ坚定不移推动媒体深度融合ꎮ

传统媒体和新兴媒体不是取代关系ꎬ而是迭代关系ꎻ不是谁主谁次ꎬ而是此长彼长ꎻ不是谁强谁弱ꎬ而是优势互补ꎮ从目前情况

看ꎬ我国媒体融合发展整体优势还没有充分发挥出来ꎮ要坚持一体化发展方向ꎬ加快从相加阶段迈向相融阶段ꎬ通过流程优化、平

台再造ꎬ实现各种媒介资源、生产要素有效整合ꎬ实现信息内容、技术应用、平台终端、管理手段共融互通ꎬ催化融合质变ꎬ放大一体

效能ꎬ打造一批具有强大影响力、竞争力的新型主流媒体ꎮ

我多次说过ꎬ人在哪儿ꎬ宣传思想工作的重点就在哪儿ꎬ网络空间已经成为人们生产生活的新空间ꎬ那就也应该成为我们党凝

聚共识的新空间ꎮ移动互联网已经成为信息传播主渠道ꎮ随着５Ｇ、大数据、云计算、物联网、人工智能等技术不断发展ꎬ移动媒体将

进入加速发展新阶段ꎮ要坚持移动优先策略ꎬ建设好自己的移动传播平台ꎬ管好用好商业化、社会化的互联网平台ꎬ让主流媒体借

助移动传播ꎬ牢牢占据舆论引导、思想引领、文化传承、服务人民的传播制高点ꎮ

从全球范围看ꎬ媒体智能化进入快速发展阶段ꎮ我们要增强紧迫感和使命感ꎬ推动关键核心技术自主创新不断实现突破ꎬ探索

将人工智能运用在新闻采集、生产、分发、接收、反馈中ꎬ用主流价值导向驾驭“算法”ꎬ全面提高舆论引导能力ꎮ

推动媒体融合发展ꎬ要统筹处理好传统媒体和新兴媒体、中央媒体和地方媒体、主流媒体和商业平台、大众化媒体和专业性媒

体的关系ꎬ不能搞“一刀切”“一个样”ꎮ要形成资源集约、结构合理、差异发展、协同高效的全媒体传播体系ꎮ

没有规矩不成方圆ꎮ无论什么形式的媒体ꎬ无论网上还是网下ꎬ无论大屏还是小屏ꎬ都没有法外之地、舆论飞地ꎮ主管部门要

履行好监管责任ꎬ依法加强新兴媒体管理ꎬ使我们的网络空间更加清朗ꎮ

(摘自习近平在第十九届中央政治局第十二次集体学习时的讲话)

材料二:

随着科技的飞速发展ꎬ特别是电子产业的兴起和普及ꎬ传统意义上的文化正经历着巨大的变革ꎮ最明显的是ꎬ新媒介的广泛运

用不仅逐渐改变了人们的阅读、写作习惯ꎬ而且在很大程度上颠覆了传统意义上的时空观念ꎮ激光印刷、阅读机器、自动和电子合

成、数字技术在声像方面的应用、自动写作机制、电脑、网络等等都强烈冲击着传统的印刷文化ꎮ甚至可以说ꎬ书写文化在社会中所

占的首要位置ꎬ今天已经被声像文化所取代ꎮ弗雷德里克杰姆逊在«后现代主义ꎬ或晚期资本主义的文化逻辑»一书中曾经把后

现代社会的本质归纳为:经济变成了文化ꎬ文化变成了经济ꎮ他的这一判断是从其马克思主义政治经济学立场归纳得出的ꎬ而如果

从媒介和语言的角度出发ꎬ则我们在某种意义上也可以把后现代社会的特征归纳为:媒介变成了文化ꎬ文化变成了媒介ꎮ以至于有

学者评论道:“当代社会中ꎬ语言和交流最典型的载体便是传媒ꎬ或者说ꎬ人称之为‘文化和传播产业’的出版、广播、电视、电影、音

像、电脑等行业ꎮ毫不奇怪ꎬ谁拥有、操作和控制这些传播手段ꎬ以及它们传播的是怎样类型的信息ꎬ正在日益成为一个超级文化问

题ꎮ因为对现代传播所有权和控制权的丧失ꎬ意味着国家的文化表述以及国家的身份、主权乃至生存ꎬ都将面临生死攸关的威胁ꎮ”

可以说ꎬ科技的每一次飞跃都会带来传媒的巨大发展ꎬ传媒的巨大发展及其对大众文化的深刻影响又会反过来促使人们不断地修

正对传媒和文化的认识ꎮ

根据文化传播学的说法ꎬ文化传播实际上就是文化和传播的拼贴ꎬ不过这里的传播不同于传统意义上的狭隘的传播概念ꎬ而是

广义的传播概念ꎬ指人类信息交换的一切行为和所有能对他人有影响的程序ꎮ传播的过程包含６个环节:传播者、编码、信息传递

的渠道、接受者、解码还有反馈ꎮ文化传播学最关注的是编码和解码这两个环节ꎬ因为编码