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苏教版二年级下册科学教学设计全集

前言

本教学设计全集依据苏教版小学科学二年级下册教材内容编制，旨在为一线教师提供一套系统、实用、可操作的教学指导方案。本设计严格遵循小学低年级学生的认知规律和科学学习特点，注重培养学生的观察能力、动手实践能力和初步的科学探究精神。教学内容紧密联系学生生活实际，通过一系列生动有趣的活动，引导学生在做中学、玩中学，逐步形成对自然世界的正确认识，激发其对科学的好奇心与求知欲。

一、学期教学总目标

1.科学知识：

*认识春天常见的动植物，了解它们在春天的变化和基本特征。

*知道动物有不同的类型，能说出常见动物的主要特征和生活习性。

*认识土壤的基本组成和作用，了解土壤与动植物的关系。

*初步认识常见的天气现象，学习简单的天气观察和记录方法。

*认识生活中常见的材料，知道材料有不同的性质和用途。

2.科学探究：

*学习运用感官（眼、耳、鼻、舌、手）进行观察，获取事物的信息。

*能对常见的自然现象和事物提出简单的问题。

*学习使用简单的工具（如放大镜、温度计等）进行观察和测量。

*能在教师指导下，通过观察、比较、实验等方法收集证据。

*尝试用图画、文字、语言等方式表达自己的发现和感受。

3.科学态度：

*对周围世界充满好奇，乐于观察、提问和探究。

*喜欢动物，爱护花草树木，初步形成保护环境的意识。

*在探究活动中，乐于与同学合作与交流。

*敢于表达自己的见解，乐于听取他人的意见。

4.科学、技术、社会与环境：

*了解科学技术与日常生活的密切联系。

*初步认识到人类活动对环境的影响，学习简单的保护环境的方法。

二、各单元教学设计

第一单元：春天来了

单元概述

本单元旨在引导学生关注春天的自然现象，通过观察和探究，认识春天的特征，了解春天里动植物的变化，感受春天的美好。培养学生热爱大自然、乐于观察的情感。

单元教学目标

1.知识与技能：知道春天是季节变化的结果，能说出春天的一些主要特征（如气温、植物、动物的变化）。认识几种春天常见的花草和小动物。

2.过程与方法：学习运用观察、比较等方法感知春天的变化。能运用简单的方式记录自己的观察发现。

3.情感态度与价值观：感受春天的美好，激发热爱大自然的情感。乐于参与观察春天的活动。

单元教学重难点

*重点：认识春天的主要特征，观察并记录春天里动植物的变化。

*难点：引导学生持续观察并发现细微的变化，并用恰当的方式表达。

单元课时安排：约4课时

第一课：认识春天

课时目标：

1.通过观察，感知春天的到来，知道春天是温暖的季节。

2.能说出春天里大自然的一些变化（如天气、植物、动物的变化）。

3.感受春天的美好，产生喜爱春天的情感。

教学重难点：

*重点：感知春天的特征和大自然的变化。

*难点：将观察到的多个现象联系起来，综合认识春天。

教学准备：

*教师：关于春天的图片、视频资料，迎春花、桃花、柳枝等实物或模型（如果条件允许）。

*学生：课前观察校园或居住地的春天景象，带一件能代表春天的物品（如小草、花瓣等，注意安全和保护植物）。

教学过程：

(一)导入新课

1.歌曲导入：播放歌曲《春天在哪里》，师生共同欣赏。

2.提问：听了这首歌，你们想到了哪个季节？（春天）春天已经悄悄地来到了我们身边，今天我们就一起来认识春天。（板书课题：认识春天）

(二)探究新知

1.感受春天的天气

*提问：春天来了，我们周围的天气和冬天比有什么不一样呢？（引导学生说出气温升高、天气变暖和了、白天变长了等）

*小结：春天，太阳暖洋洋的，气温升高了，我们感觉暖和多了。

2.观察春天的植物

*出示图片或实物：迎春花、桃花、柳枝、小草等。

*引导观察：看看这些植物在春天有什么变化？（迎春花黄了，桃花红了，柳树发芽了，小草变绿了）

*小组讨论：学生拿出自己带来的春天物品，在小组内交流自己的发现。

*全班分享：各小组选代表展示并描述自己带来的物品和观察到的植物变化。

*小结：春天，很多植物都发芽、长叶、开花了，变得生机勃勃。

3.寻找春天的动物

*提问：春天来了，小动物们有什么变化呢？（引导学生说出：小燕子从南方飞回来了，小蚂蚁出来活动了，蝴蝶、蜜蜂开始采蜜了等）

*播放视频：春天动物活动的片段。

*小结：温暖的春天里，小动物们也活跃起来了。

4.我们的活动变化

*提问：春天天气暖和了，我们的穿着和活动和冬天比有什么不同呢？（穿的衣服少了，能到户外做更多游戏了，比如放风筝、春游等）

*学生自由发言，分享自己喜欢的春天活动。

(三)拓展延