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高中语文必修上册第六单元“学习之道”单元整体教学设计

一、单元设计依据与核心理念

1.设计依据。

依据《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》中“语言积累与梳理”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”四大核心素养要求，本单元围绕“学习之道”主题，引导学生通过研读古代论学名篇与现代议论文，建构关于学习的认知体系。

基于单元导语中“梳理、探究和反思，形成正确的学习观”的要求，结合课文后的学习提示，如《劝学》《师说》的文言现象梳理、《反对党八股》《拿来主义》的论证艺术分析等具体指引。参照单元学习任务，包括摘录名言、分享读书经历、分析对比与比喻说理方法、针对现实问题写作等