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年级GradeFour内容Unit3Howmany?第一课时

时间2016.9主备陈华娜

单元知识目标：

目标1.能听懂、会说、会读、会写句型和日常用语：Howmany……doyouhave?

Ihave……/Whatdoyouhave?

2.能听懂、会说、会读、会写单词thirteen,can,fifteen,sure,eighteen,play,

many,do

3.能听懂、会说、会读单词sticker,havealook,very,fourteen等数词。

4.能诵读歌谣Cakes.

5.学习字母l在单词中的读音，能听懂、会说、发音准确。

能力目标：

1.能灵活Howmany…doyouhave?…Whatdoyouhave?Ihave….来进行问

答。

2.能理解故事内容,并熟练朗读故事。

3.会感知rhyme的节奏。

4.遇到L的单词能出/l/的音，来试读生词。结合口语日常考核规范，培养学

生养成每日听录音的习惯（10-15分钟），并大声跟读、模仿。

5.能熟练表演文中的小故事。6、能读懂动画中的幽默之处。

情感目标：通过本单元学习，培养一定对话的能力。

教材话题、句型、词汇的分析比较，前后知识点联系及重难点的确定：

分析sticker、can等新单词的教学；对文本的理解；句型Howmany...doyouhave?

以及CanI...?的教学.

学情学生已有的相关知识、经验、能力

分析1．学生三年级已经学习过1-10的数词，可以通过1-10的词汇的拼写和发

音来教学13-19，便于孩子对比记忆和联想识记。2.在之前的几个单元已经

学到了名词复数的表达方式，在这里教学Howmany+名词复数doyou

have?...这一语法重点可对比many+名词复数进行教学，强调名词复数的意

义。

教学过程（第1课时）

教学目标1.能听懂、会说、会读、会写句型和日常用语：Howmany……doyouhave?

Ihave……/Whatdoyouhave?

2.能听懂、会说、会读单词sticker,havealook,very,fourteen等数词。

3.能理解故事内容,并熟练朗读故事。

教学媒体PPT

教学环节教师活动学生活动设计意图集备

Step1.1.Enjoythesongs.1.Enjoysongs.课前通过欣赏

Warmup.2.Onduty.歌曲，调动学习

3.Greetings.3.Greeting.学习的热情.

Step2.1.SingasongofU21.Singasong.利用ppt展示，

Pre-task2.Freetalk2.Freetalk为下面新授句

T:Boys