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大班下学期音乐教案《五只小青蛙》

活动目：

1．在掌握歌演出基础上，学习以小组为单位，合作使用3种乐器为歌曲《五只小青蛙》配伴奏，并能较连贯地演奏。

2．能借助对数青蛙段落配器方案讨论，理解为歌曲配器与记录配器措施。

3．合作配乐时，能进行协商、共同尝试，体验合作演奏带来挑战与成功感。

活动准备：

1.教师用大图谱：《五只小青蛙》第一段歌词图谱(见文后)、压好膜空白底版1个(见图1)。

2.3张桌子，每张桌上分别放有1支黑水笔、1张幼儿用小图谱(与教师图谱相似)。

3.乐器：木鱼(6个)、沙球(6个)、小铃(6个)。

4.幼儿事先学过《五只小青蛙》歌演出。

活动过程：

环节一：回忆、重温阶段出示大图谱，引导幼儿进行歌演出，再次感知、回忆歌曲中递减式数青蛙、嗯咂咂咂及呱呱等段落节奏。

环节二：集体讨论配器方案阶段结合所提供乐器(木鱼、沙球和小铃)，集体讨论、交流适合配器方案，学习记录配器措施，为幼儿分组创编提供工作模型。最终，教师在大图谱下面空白底板上画出有关乐曲标识，目是为幼儿后续记录配器措施提供示范(见图2)。幼儿尝试使用协商好乐器(如木鱼)演奏数青蛙处节奏，验证配器方案。

环节三：小组合作阶段1．教师提出合作配器规定，引导幼儿分组进行配器活动。

师：今天，老师要请小朋友共同合作，用这3种乐器来为歌曲配伴奏!

师：用几种乐器?

幼：3种。

师：老师给每组都提供了一只笔和一张小图谱底版，小底版和老师大底版是相似，用来记录你们大家共同讨论配乐措施。

师：今天合作配乐记录时有3个规定。第一，每组必须有这3种不一样乐器，每人手里只能拿一种乐器，因此要先商议由谁先去拿乐器；第二，选好乐器后，还要商议怎样用这3种乐器来伴奏，并且要确定由谁记录配乐措施；第三，最终要能将你们设计好配器方案跟随歌曲演奏出来。

(教师提出上述3条规定后，还要通过反问，引导幼儿复述这3条规定，协助幼儿强化小组合作配乐任务意识。)师：第一种任务是什么?

幼：商议好谁先拿乐器。

师：第二个任务是什么?

幼：推选一种人来记录。

师：第三个任务是什么?

幼：听着音乐自已演奏出来。

师：你们画时候，我会用倒计时方式提醒，倒数10下时，你们方案就要设计好。哪组快，哪组方案就会先被贴在黑板上。

(教师引导幼儿6人一组，提成3组，分别围在对应桌子旁进行协商与配乐活动。)2．教师围绕上述3条合作规定，督促每组幼儿明确分工，争取在规定时间内完毕活动。

师：想一想，先商议什么?谁来拿乐曲?

幼：我拿!

师：检查一下，你们组是不是3种乐器均有了?是不是每人均有乐器了?

师：赶紧商议一下哪里可以配乐?由谁记录?

(教师通过语言督促，引导幼儿学习迅速合作，并记录配器方案。)师：我要倒计时了110、9、8……1。

3．教师持续放歌曲第一段3遍，一边观测各组配乐状况，一边引导幼儿按照自已小组配器措施合作演奏。

环节四：反思与评价阶段教师将每组幼儿配器方案图贴在黑板上，分别邀请3组幼儿轮番尝试跟随音乐合作演出本组设计配乐方案，并反思小组合作演奏中困难。

演出组1师：刚刚第三组最快完毕!先请他们组演出，看他们能不能听着音乐，按照他们组配器方案演奏!

(教师邀请第三组6位幼儿各自拿着对应乐器，在黑板前站成一横排，并提醒他们持相似乐器幼儿站在一起。)师：你们准备好了吗?需要看图谱吗?幼：需要!

师：看清该怎样演奏了吗?检查一下，是不是拿相似乐器小朋友站在了一起?

(教师引导此组幼儿再次对照图谱，重温配器方案木鱼、木鱼、小铃、沙锤、沙锤、小铃，为即将合乐演奏做好心理准备。)师：看他们能不能把每个配乐地方都演奏出来!

(教师刚一放音乐，此组幼儿就没有衔接上，于是教师中断音乐，引导大家反思。)师：他们在前奏就遇到困难了?怎么回事?幼：没准备好!

师：前奏该谁演奏?幼：我!(手持木鱼者)师：木鱼是吗?需要再试一次吗?幼：要!

师：能准备好吗?幼：能!

(第三组幼儿演奏结束后，教师再次抛出问题，引导大家反思小组合作状况。)师：这次，他们组演奏怎么样?幼：不太好!

师：尚有什么问题?每个地方都演奏出来了吗?幼：他们老是停止，不连贯。

师：你们发现是哪个乐器在演奏时出现了停止、不连贯?幼：小铃。

师：小铃怎么回事?幼：没有敲!

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题目：(小、中、大)班(领域)活动《活动名称》

开头可以这样说：尊敬各位老师大家好，我是今天()号考生，今天我说课题目是()，我将从如下九个方面进行我说课：

一、说教材

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