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2025年沪教版二年级语文写作创新实践练习卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

模拟试卷

一、请你根据图片提供的信息，写一段话介绍一下这个场景。可以写写你在哪里看到的，看到了什么，有什么感受，字数在50字左右。

（此处假设有一幅图片，描绘了公园里孩子们放风筝的场景。）

二、星期天，你在家做了一件自己喜欢做的事情。请写一篇短文，写清楚你做了什么，怎么做的，有什么有趣的地方，你的心情怎么样。可以运用一些好词好句。字数在150字左右。

三、想象一下，如果你会飞，你想要飞到哪里去？你会看到什么？做什么？请写一篇想象作文。题目自拟，字数在150字左右。

四、请发挥你的想象，给下面的句子加上合适的修饰词语，让句子更生动形象。

1.天上的白云飘来飘去。

2.小明跑了起来。

3.树叶从树上落下来。

五、读一读下面的短文，然后回答问题。

小猫懒洋洋地躺在窗台上，眯着眼睛打盹。突然，一阵风吹来，窗穷晃动，好像在跟小猫打招呼。小猫睁开眼睛，好奇地看着窗外。外面，阳光明媚，几只小鸟在树上欢快地歌唱。

1.小猫正在做什么？

2.窗帘好像在做什么？你觉得为什么会这样呢？

3.你喜欢小猫吗？为什么？

六、请你写几个含有“心”字的词语，并选其中一个词语造句。

七、把下面排列错乱的句子，整理成一段通顺的话，在横线上写出正确的顺序。

（此处假设有四个句子：①它长着雪白柔软的羽毛。②小白兔喜欢在草地上蹦蹦跳跳。③它的耳朵长长的，眼睛红红的。④它的尾巴短短的，像一根小绒球。）

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八、生活中，你一定观察过很多有趣的事物。请你选择一种你感兴趣的植物或小动物，写一段话介绍它，可以写它的样子、习性等。字数在100字左右。

试卷答案

一、示例：我在公园里看到孩子们在放风筝。他们跑着，拉着长长的线，风筝在蓝天上飞得高高的，看起来真有趣！我感到很快乐。

解析思路：本题考察看图写话能力。学生需要仔细观察图片内容，抓住关键要素（地点、人物、活动、感受），用简洁通顺的语言描述场景。要求写出在哪儿、看到了什么、有什么感受，注意字数限制。

二、示例：星期天，我决定学煎鸡蛋。我先打鸡蛋到碗里，搅拌均匀，然后小心地倒入锅里。看着鸡蛋慢慢变成金黄色，发出诱人的香味，我开心极了！虽然有点小忙活，但吃到自己做的鸡蛋，感觉特别香。

解析思路：本题考察记实性写话能力。学生需要回忆自己做过的事情，按照事情发展的顺序（做什么、怎么做的、有趣的地方、心情）进行叙述。要注重细节描写，运用学过的词语和句式，表达真情实感，达到字数要求。

三、示例：假如我会飞，我真想飞到天上，和白云一起玩耍。我会看看云朵是什么形状，是像小羊还是像棉花糖。我还想飞到彩虹桥上，和彩虹做朋友，探索天空的奥秘。

解析思路：本题考察想象力写作能力。学生需要根据题目要求进行大胆想象，写出如果自己会飞，想去哪里，想做什么，想看到什么。要围绕“会飞”这一核心展开，内容具体，想象合理，题目自拟，字数达标。

四、示例：1.天上洁白柔软的白云悠闲地飘来飘去。2.小明飞快地跑了起来。3.金黄的树叶纷纷扬扬地落下来。

解析思路：本题考察词语运用能力。学生需要根据句子意思，添加合适的修饰词语，使句子更加生动形象。要理解所给词语的含义，并考虑其在句子中的恰当位置，起到修饰、限制的作用。

五、示例：1.小猫正在睡觉。2.窗帘好像在跟小猫打招呼。因为风吹动了窗帘，看起来像是在回应小猫。3.我喜欢小猫，因为小猫看起来很可爱，很乖巧。

解析思路：本题考察阅读理解能力。学生需要通读短文，找出相关信息回答问题。第1题在短文第一句可以找到答案。第2题在短文第二句可以找到答案，第3题则需要根据自己的真实感受作答。理解短文主要内容是解答问题的关键。

六、示例：开心心情中心忠心心想事成。我选“开心”，开心地笑了。

解析思路：本题考察词语积累和造句能力。学生需要先写出含有“心”字的词语，然后选择其中一个词语，围绕这个词语的意思造一个通顺、完整的句子。造句时要注意主谓宾结构，使句子符合逻辑。

七、示例：②③①④

解析思路：本题考察句子排序能力。学生需要仔细阅读每个句子，找出句子之间的逻辑关系（如总分关系、时间顺序、空间顺序等），将打乱顺序的句子重新排列成一段通顺的话。排列时可以找中心句或带有时间、方位词的句子作为突破口。

八、示例：我喜欢小乌龟。它有一身灰绿色的壳，像穿着盔甲。它的头很小，眼睛圆圆的，像两颗黑宝石。它喜欢在水里游泳，伸出长长的脖子观察四周。有时候它也爬出来晒太阳，慢吞吞的，很有趣。

解析思路：本题考察观察和介绍事物能力。学生需要选择一种自己熟悉的小动物或植物，回