第4节生物的分类第1课时（表格式教学设计）科学浙教版2024七年级上册.docx

年级

七年级

授课时间

课题

2.4生物的分类第1课时

教材

分析

本章《多姿多彩的生命》遵循了从微观到宏观、从具体到抽象的认知规律。本节《生物的分类》是本章的升华之作，也是整个初中阶段生物学学习的方法论基础。

它是对前两节《生物体的基本单位》（细胞）、《多样的生物》（植物）和《多姿多彩的动物》所学习的零散知识的系统化整合。学生已经认识了大量生物实例，本节则为他们提供了管理这些知识的“工具箱”和“框架”。

“分类”是认识和研究生物的基本科学方法。本节学习的分类思想和等级（如界、门、纲、目、科、属、种）将贯穿整个生物学学习历程，为后续学习生物的多样性、进化关系以及生态学等内容奠定坚实的思