住院病人健康教育.pptxVIP

如何提高住院病人健康教育廖家英

住院病人健康教育存在问题。了解住院病人教育程序。熟悉病人教育技巧。

临床护理工作中，住院病人健康教育存在的问题

1、教育时机的选择不当?

护士急于求成或流于形式。01表现在①病人刚入院，对环境的变化和角色的转变还未适应时，护士就行入院宣教，忽略了病人真正的需求。②病人身体状况存在疼痛、呼吸困难等情况时，很容易使病人对教育者及教学内容感到厌倦或抵触情绪。③对病人的感知能力、文化背景缺乏了解时，难以达到预期疗效。④对病人的经济状况以及支持系统缺乏全面认识，往往会给病人增加住院压力，从而影响教育效果。02

教育内容的选择缺乏针对性?统一内容多，针对个体的少。忽略病人可能会感兴趣的内容，而按自己习惯性思维或者按规定以完成任务，不能做到因人施教。教育方法不当，形式单一?读的多、讲解的少，书面的多、操作指导的少，灌输的多、注重反馈的少，单向传播多、双向交流少。

教育对象的选择注重病人本人，而忽略了家属的作用。例如截瘫病人，已失去自我照顾能力，特别是出院后，很多生活上的事需要家属的大力协助才能完成。如便器的使用、肢体的被动运动、压疮的预防。如果在出院指导时，只告诉病人，不但起不到应有的作用，反而会使病人产生对家属的抱怨，甚至孤独隔离感。

教育目标不切实际?教育目标是病人经过学习后所表现的行为描述，如手术前两天，