化学反应的方向教学设计及反思1.docx

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2025-10-04 发布于河南
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化学反应的方向教学设计及反思

一、课题名称

高中化学化学反应的方向教学设计

二、教学目标

让高中学生通过学习，能准确说出熵的定义（衡量体系混乱度的物理量）及熵变（ΔS）的判断依据（同物质气态液态固态，反应后粒子数增多则ΔS增大）；能理解吉布斯自由能公式（ΔG=ΔH-TΔS）中各物理量的含义，掌握ΔG的三种判据（ΔG0自发、ΔG=0平衡、ΔG0非自发）；能结合具体反应（如冰融化、氯化铵与氢氧化钡反应）分析焓变（ΔH）与熵变（ΔS）对反应方向的共同影响；能完成简单的ΔG定性判断（如判断常温下铁生锈、高温下碳酸钙分解的反应方向）；避免“认为‘焓减反应一定自发’‘熵增反应一