写作：写景如在眼前 教学设计【中职专用】高一语文（高教版2023基础模块上册）(内嵌音频+视频).pdfVIP

《写景如在眼前》教学设计

教学目标：

1.指导学生学会抓住景物特点，多方面、多角度观察景物。

2.指导学生学会景与情的自然融合。

3.指导学生学会运用多种手法，渲染氛围，营造意境。

4.指导学生善于观察，广泛阅读，勤于练笔，提升写作水平。

教学重点：

学习掌握写景的要求和方法，对景物进行准确描写和细微刻画，做到生动

形象、如在眼前。

教学难点：

写景时能抓住特点，综合运用多种方法进行多角度描写，做到情与景的自

然融合。

教学过程：

一、举例谈话导入

我们常常为许多作家笔下的大自然美景所陶醉：鲁迅回忆的童年乐园，

孙犁描绘的荷花淀风光，朱自清眼里淡雅的荷塘，老舍心中温情的冬景……山

川风物，四时美景，生动形象，如在眼前。他们写景的手法和技巧，值得我们

认真揣摩和学习。

二、写法指导。

（一）要抓住景物特点，进行多方面、多视角的描写。

景物特点，可从景物的形状、颜色、质地以及声响、气味等方面进行

描写，使景物具体、生动。

多角度观察、多视角描写，使景物层次分明，立体可感。

【例文展示】

不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不

必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然

从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油

蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，

倘若用手指按住它的脊梁，便会“啪”的一声，从后窍喷出一阵烟雾。

——《从百草园到三味书屋》（鲁迅）

【例文解析】紧紧扣住景物特点，围绕一个“乐”字，对百草园作了细

致的描写。用“碧绿”“紫红”写菜畦、桑葚的色彩，用“长吟”写蝉声的悠

长，用“肥胖”写黄蜂的形态，用“窜”写“叫天子”起飞动作的轻捷。描

写视角上，先由低到高写静物（菜畦﹣石井栏﹣皂荚树、桑葚）,再由高到低写

动物（鸣蝉﹣黄蜂﹣天子），精彩生动地展现了百草园这一儿时乐园的多姿多

彩和神奇有趣。

【写作练习】玉米地是大家非常熟悉的地方，在地里，有挺拔的秸秆，

饱满的玉米棒，还有许多昆虫、鸟雀，请仿照例文，写一段150字左右的片段。

【展示点评】

（二）应注重景与情的自然融合。

“一切景语皆情语”，情是景的灵魂，景是情的依托。因此，写景时还

应有意识地把自己的感受与情感融入景物，做到情景交融，物我一体。

【例文展示】

这女人编着席。不久在她的身子下面，就编成了一大片。她像坐在一片

洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片

银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。

但是大门还没关，丈夫还没回来。

她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去，那一望无边际的密密层层的

大荷叶，迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来，是

监视白洋淀的哨兵吧!

——《荷花淀》（孙犁）

【例文解析】作者以细腻的抒情笔调，将月下白洋淀的自然风光描绘得

充满诗情画意，“洁白的云彩”“薄薄透明的雾”“新鲜的荷花荷叶香”,渲

染了一种温馨、清新、宁静的氛围，烘托出了水生嫂勤劳淳朴、温柔善良的美

好形象。

对午后淀上风光的描述，寥寥几笔，既把景物写得逼真、形象、传神，

又表现了白洋淀人民同仇敌忾的心理和克敌制胜的信心，给读者以独特的心灵

触动和情感共鸣。

【写作练习】婚礼布置是营造现场气氛的重要内容，完美的婚礼场布是

更新人给宾客最直接的形象感觉。请描写一段你参加过的婚礼，以现场的景物

描写为主，不少于150字。

【展示点评】

（三）综合运用多种手法。

可以采用联想想象、动静结合、虚实相生等手法，或者借助多种修辞手

法，渲染氛围，营造意境。

【例文展示】

曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的

舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩

地打着朵儿的；正如