2026届河北省育英中学第一学期月考高三历史试题（含答案）.docxVIP

育英中学2025-2026学年第一学期月考考试

高三历史试卷

（考试时间：75分钟试卷满分：100分）

注意事项：

1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。

2.请按题号顺序在答题卡上各题目的答题区域内作答，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

3.选择题用2B铅笔在答题卡上把所选答案的标号涂黑;非选择题用黑色签字笔在答题卡上作答;字体工整，笔迹清楚。

4.考试结束后，请将答题卡上交，试卷自行保存。

5.本卷主要考查内容:高考范围。

第Ⅰ卷

一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。

1.新石器时代晚期，镶嵌绿松石的玉石器在葬仪和祭祀中扮演重要角色。绿松石的镶嵌方法中最具代表性的有孔嵌法和平面镶嵌法。孔嵌法沿黄河自东向西传播；平面镶嵌法与之相反，从甘肃、青海地区向黄河中下游传播。这可用于印证（）

A.南北方生产工艺的融合 B.母系氏族社会审美的改变

C.原始文化的传播与交流 D.阶级社会等级秩序的建立

2.诸子百家对历史的叙述存在较大差异。儒、墨均立足《尚书》以尧、舜、禹为出发点阐释自家学说：韩非认为“上古”“中世”和“当今”各有不同特点；邹衍用五行学说解释虞、夏、商、周的更迭。这表明（）

A.思想家以复古作为主要政治目标 B.历史认知差异导致学派内部分化

C.诸子通过还原历史重塑社会秩序 D.各派寻求理论依据应对社会变动

3．世官世禄制度导致出身社会下层或者非宗法系统的人才，无法进身仕途，阻塞了贤能之士的上进之路。列国诸侯为在激烈的割据竞争中获胜，需要大量人才，于是一些开明君主突破传统旧制，扩大选拔人才的范围。以下不属于该时期人才选拔方式的是（?）

A．尊贤育才，以彰有德 B．举善援能，官方定物

C．以法为教，以吏为师 D．九品访人，唯问中正

4.《史记》记载，“秦每破诸侯，写放（仿）其宫室，作之咸阳北阪上”。考古工作者在秦咸阳城北部发现两处建筑基址，结合在此出土的楚国和燕国形制的瓦当，推测此处曾有仿照两国形制建造的宫殿。这体现（）

①秦国统一进程促进了文化交流②丝绸之路的开辟便利了交通

③考古发现可与文献记载相印证④当时各地建筑风格实现统一

A.①③ B.②④ C.①④ D.②③

5.汉画像砖是模印或捺印有图像的砖，风格处于绘画与雕塑之间。如图是一幅表现劳动人民插秧场景的画像砖拓片。该图（）

A.反映了坞堡庄园经济的具体特点B.佐证了古代农业生产技术的成熟

C.表现了“以形写神”的绘画风格D.提供了研究汉代经济的史料依据

6.据记载，在今浙江、福建及苏南、皖南地区，东汉中期由官方掌握的户数约42.4万；三个多世纪以后的南朝宋末，官方掌握的户数只有约25.3万。对此合理的解释是（）

A.豪强地主势力发展 B.均田制未得到执行

C.编户齐民制度解体 D.江南地区经济衰退

7．钱穆在《国史大纲》中说：“南北朝本是一个病的时代。此所谓病，乃指文化病。若论文化病，北朝受病转较南朝为浅，因此新生的希望亦在北朝，不在南朝。”作者重在说明（?）

A．南朝文化不及北朝文化先进 B．北朝对后世的历史影响更大

C．南北朝分裂动荡的社会病态 D．南朝玄学不利于文化的发展

8.“圣王作制，籍无黄白之别。昔中原丧乱，流寓江左……自尔渐久，人安其业……虽无本邦之名，而有安土之实。今宜正其封疆，以土断人户，明考课之科，修闾伍之法。”这一建议有利于东晋政府（）

A.鼓励流民返回原籍 B.增加赋役强化管理

C.提高寒门政治地位 D.编制黄册管理户籍

9.下表为与隋炀帝相关的四则材料及其解读。其中解读合理的是（）

选项

材料

解读

A

〔唐〕李渊：(炀帝)巡幸无度，穷兵极武，喜怒不恒，亲离众叛。御河导洛，肆舶鲈而达江

否定运河沟通南北的作用

B

(唐)罗隐：当时天子是闲游，今日行人特地愁。柳色纵饶妆故国，水声何忍到扬州

感叹扬州因运河荒废而繁华不再

C

〔宋〕张洎：炀帝开畎以奉巡游，虽数堙废，而通流不绝，终为国家之用者，其天意乎

说明隋朝灭亡的历史必然性

D

(宋)范仲淹：昔炀帝盘游淮甸，违远关中，唐祖据之，隋室遂倾

强调隋唐政权更迭的地理因素

10．唐朝先后实行租庸调制和两税法，北宋王安石变法推行方田均税法和募役法，明清相继实行过一条鞭法和摊丁入亩等赋役制度。封建统治者调整赋役制度的相同出发点是（）

A．调节社会矛盾 B．维护小农经济

C．放松对农民的人身控制 D．提高国家财政收入

11.宋朝天圣年间(1023—1032),雄州地方官难以处置民妇张氏的田产继承问题，“当奏听裁”,原因是张氏只有出嫁女