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（完整版）新初一分班数学真题经典

一、选择题

1．钟面上,分针和时针针尖走过的轨迹是圆,这两个圆()．

A．周长相等 B．面积相等 C．是同心圆

答案：C

解析：C

【详解】

略

2．在一个三角形中，最小的一个角是47°，这个三角形一定是（）。

A．锐角三角形 B．直角三角形 C．钝角三角形 D．无法确定

答案：A

解析：A

【分析】

因为在一个三角形中，至少有2个锐角，由题意可知，另一个锐角的度数一定大于47°，则这两个锐角的和一定大于90°，又因为三角形的内角和是180°，所以可得出第三个内角必定小于90°，则这个三角形是锐角三角形。

【详解】

结合三角形的特性，以及三角形的内角和定理可知，一个最小角是47°的三角形一定是锐角三角形。

故答案为：A。

【点睛】

本题具有一定的思维量，能够想到一个三角形至少有2个锐角，是最基本的条件；再进一步考虑内角和180°，经过计算后可得出答案；本题具有举一反三的特性。

3．一条公路，走了全长的，离中点还有5km，这条公路全长多少千米？若设这条公路全长x千米，下列方程正确的是（???）

A．x＝5 B．（1）x＝5 C．xx＝5 D．xx＝5

答案：C

解析：C

【详解】

等量关系：全长的一半-全长的=5千米，根据等量关系列方程即可．

4．从前面、右面和上面观察下面的三个物体，从（）看到的图形不同．

A．前面 B．右面 C．上面

答案：A

解析：A

【详解】

这三个立体图形从上面看到的都是3和行3个正方形．从右面看到的都是一列3个正方形．只有从前面看到的形状不同，从前面看，图1是5个正方形，分三列，左列3个，中列、右列各1个，下齐；图2是5个正方形，分三列，左列1个，中列3个、右列1个，下齐；图3是5个正方形，分三列，左、中列各1个、右列各3个，下齐．

5．便民水果店购进了8千克樱桃，卖掉，下面的说法中，错误的是（）。

A．还剩8千克的 B．剩下的与卖掉的比是1∶5 C．还剩1千克的 D．卖掉6.4千克

答案：B

解析：B

【分析】

便民水果店购进了8千克樱桃，卖掉，把这批水果重量看作单位“1”，据此逐项进行分析判断。

【详解】

A．还剩8千克的，即把这批水果重量看作单位“1”，卖掉了，还剩还剩8千克的1－＝，原说法正确；

B．剩下的与卖掉的比是1∶5，把单位“1”平均分成5份，卖掉4份，剩下1份，剩下的与卖掉的比是1∶4，原说法错误；

C．还剩1千克的，根据A可知，还剩8千克的，即8×＝（千克），1千克的也是千克，原说法正确；

D．卖掉6.4千克，卖掉8千克的，即8×＝6.4（千克），原说法正确。

故答案为：B

【点睛】

考查学生“求一个数的几分之几是多少”的应用以及比的意义的理解与运用。

6．一个圆柱体和一个圆锥体，高一样，底面直径之比是2∶3，圆柱和圆锥体积之比是（）。

A．2∶3 B．4∶3 C．4∶9 D．3∶4

答案：B

解析：B

【分析】

由于底面直径之比是2∶3，所以可令圆柱的底面直径为4，则圆锥的底面直径为6，同时令高为1。据此，结合圆柱和圆锥的体积公式先分别求出二者的体积，再做比即可。

【详解】

圆柱：3.14×（4÷2）2×1＝12.56，

圆锥：3.14×（6÷2）2×1÷3＝9.42，

12.56∶9.42＝4∶3，所以圆柱和圆锥的体积之比是4∶3。

故答案为：B

【点睛】

本题考查了圆柱和圆锥的体积，圆柱的体积等于底面积乘高，圆锥的体积等于底面积乘高除3。

7．国庆期间，文具店一款原价121元的钢笔降价，节日后又提价，现在这款钢笔的售价是（）元。

A．121 B．120 C．132 D．143

答案：B

解析：B

【分析】

将原价看作单位“1”，用原价×降价后对应分率×提价后对应分率＝售价，据此列式计算。

【详解】

121×（1－）×（1＋）

＝121××

＝120（元）

故答案为：B

【点睛】

关键是确定单位“1”，找到所求部分的对应分率。

8．如果一种商品降价10％，再提价10％，那么，现在商品的价格与原来比较(??)

A．相等 B．提高了 C．降低了

答案：C

解析：C

【分析】

以原价为单位“1”，降价后是原价的(1-10%)，提价后又是降价后价钱的(1+10%)，由此计算出现在的价格是原价的百分之几，再与1比较大小即可判断是提高了还剩降低了.

【详解】

原价为单位“1”，

现价：1×(1-10%)×(1+10%)

=1×90%×110%

=99%

1＞99%，所以价格降低了.

故答案为C

9．将一张正方形的纸连续对折两次，并在折后的纸中间打一个圆孔（如图所示），再将纸展开，则展开后是（）。

A．① B．② C．③ D．④

答案：C

解析：C

【分析】

将一张正方形纸对折两次，并在中间打