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2026年教师资格之中学教育知识与能力考试题库300道
第一部分单选题(300题)
1、以下不属于安全教育的基本途径的是()
A.课堂教学
B.专题活动
C.综合实践活动
D.心理健康教育
【答案】:D
2、个体根据家庭、社会的期望和要求而行事,不考虑行为所产生的直接和明显的后果,这属于道德的()水平。
A.前习俗
B.中习俗
C.习俗
D.后习俗
【答案】:C
3、人们的生活经验证明,人们由于长期进行某一方面的训练,就可以使脑的某一方面反应能力提高,如印染工人可以比一般人具有更强的颜色鉴别能力,酿酒老工人具有敏锐的鉴别酒质的能力,这种现象说明()。
A.遗传是人的身心发展的生理前提
B.遗传素质的发展过程制约着年青一代身心发展的年龄特征
C.遗传素质的差异性对人的身心发展有一定的影响作用
D.遗传素质具有可塑性
【答案】:D
4、学校实施德育的基本途径是()
A.班主任工作
B.课外校外活动
C.团队活动
D.品德课与其他学科教学
【答案】:D
5、心理现象从形式上可分为()两个方面。
A.心理过程和个性心理
B.认知过程与意志过程
C.情绪情感过程与个性心理
D.个性倾向性与个性心理特征
【答案】:A
6、()又称为“灵活的课程表”。
A.贝尔—兰卡斯特制
B.道尔顿制
C.分组教学
D.特朗普制
【答案】:D
7、小李发现一个现象,月亮特别亮的时候,他就觉得星星好像很稀少。这种“月明星稀”是感觉的()现象。
A.适应
B.对比
C.后象
D.错觉
【答案】:B
8、认为遗忘是由于在学习和回忆之间受到其他刺激干扰,这种理论是()。
A.干扰说
B.同化说
C.动机说
D.痕迹衰退说
【答案】:A
9、布鲁纳认为,学生学习的最好方法是()
A.机械学习
B.发现学习
C.接受学习
D.观察学习
【答案】:B
10、下列表述中有错误的是()。
A.智商决定学习成绩
B.性格影响个体的行为方式
C.认知方式是习得的
D.不同个体间智力有质与量的差异
【答案】:A
11、“教育是一种社会历史现象,产生于生产劳动的需要,其根本目的在于促使人的全面发展。”这是()的观点。
A.实用主义教育学
B.制度教育学
C.实验教育学
D.马克思主义教育学
【答案】:D
12、美国当代生物社会学家()把基因复制看作是决定人的一切行为的本质力量。
A.威尔逊
B.格塞尔
C.华生
D.洛克
【答案】:A
13、设置综合实践活动课程是我国基础教育课程结构方面的重大改革。作为一门必修课,其开设的范围是()
A.从幼儿园到初中
B.从小学到初中
C.从初中到高中
D.从小学到高中
【答案】:D
14、等腰三角形、直角三角形和等边三角形都是三角形的()。
A.概括
B.反例
C.抽象
D.变式
【答案】:D
15、只要给予足够的时间和适当的教学,几乎所有的学生对几乎所有的内容都能达到掌握的程度,这是()。
A.意义学习
B.机械学习
C.发现学习
D.掌握学习
【答案】:D
16、人格发展阶段理论的提出者是()。
A.皮亚杰
B.柯尔伯格
C.埃里克森
D.华生
【答案】:C
17、在德育工作中,要把德育的理想性与现实性结合起来。这一做法体现的德育原则是()
A.导向性原则
B.因材施教原则
C.疏导原则
D.知行统一原则
【答案】:A
18、教师在课堂上提问一些有难度的问题时,通常会不由自主地将眼光停留在那些优秀的学生身上。这种现象反映的是()
A.从众效应
B.木桶效应
C.期待效应
D.投射效应
【答案】:C
19、2011年单项选择:儿童做事时能遵守规则,但同时有同情心、怜悯心。这说明他的道德发展到皮亚杰道德发展理论的()
A.自我中心阶段
B.权威阶段
C.可逆性阶段
D.公正阶段
【答案】:D
20、德育目标确定了培养人的总体规格和要求,但必须落实到()。
A.德育内容上
B.德育规律上
C.德育原则上
D.德育方法上
【答案】:A
21、由于看到鸟的飞翔而发明了飞机,这类创造活动的心理影响机制是()。
A.功能因素
B.定势
C.原型启发
D.负迁移
【答案】:C
22、多元智能理论认为:每个学生都在不同程度上拥有九种基本智力,智力之间的不同组合表现出个体间的智力差异。提出这个理论的是()。
A.布鲁纳
B.赞科夫
C.杜威
D.加德纳
【答案】:D
23、在培养学生问题解决的能力时,教师做法错误的是()。
A.鼓励学生大胆质疑
B.引导学生分析问题
C.设置难度适中的问题
D.让学生自己去找答案
【答案】:D
24、“其身正,不令而行;其身不正,虽令而不从”,这句话
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