地球的运动教学设计-七年级地理上册人教版.docxVIP

课题：第二章第三节地球的运动（共3个课时，第2课时）

日期：2025年9月15日

主备课人：马音美审核人：叶丹

一、学习目标

1.说出地球公转的概念、方向、周期等特征，运用简单的工具演示地球公转。（地理实践力）

2.根据实际生活经验以及观察，归纳各季节的太阳直射点位置、昼夜长短，及它们的变化规律，并说出地球公转形成四季的过程。（综合思维）

3.通过地球的公转运动演示，指出地球上的五带，并说出各温度带的特点。（综合思维）

教师个性备课

二、学习重难点

1.重点：通过师生演示地球的公转运动，说出地球公转形成四季的过程。

2.难点：通过师生演示地球的公转运动，说出地球公转形成四季的过程，指出地球上的五带，并说出各温度带的特点。

三、教学环节

【新课导入】

四季和二十四节气是如何产生的呢？地球除了在自转，还在公转。

【讲授新课】

任务一：教师播放视频演示地球公转过程。

结合课本，说出地球公转的特征。

地球公转周期：一年；

公转方向：自西向东

公转绕转轴：太阳

（过渡）学生观察地球公转示意图发现，地球在公转轨道的不同位置，表面受太阳照射的情况不完全相同，于是产生了季节的变化。学生初步理解地球公转产生了四季。

任务二：四季的轮转

（一）学生演示地球的公转运动，观察公转中二分二至点的时间及太阳直射点的纬度位置，并归纳到表格中。

1．北回归线以北地区一年有几次太阳直射？

2．北回归线上一年有几次太阳直射？

3．南北回归线之间的地区一年有几次太阳直射？

4．南回归线以南地区一年有几次太阳直射？

（二）讨论以下问题，归纳昼夜长短变化情况。

1.一年中什么季节中午太阳升得高一些？什么季节比较低？（夏季正午太阳升得高；冬季正午太阳升得较低）

2.一年中什么季节白昼时间较长？什么季节较短？（夏季白昼时间长一些，冬季白昼时间短一些）

3.一年中我国中午太阳升得高、白昼时间长的季节是什么季节？此时，南半球的澳大利亚是什么季节？（我国正午太阳升得高、白昼时间长的季节是夏季，而此时，南半球的澳大利亚是冬季）

4.观察归纳二分二至时昼夜长短的随纬度的变化规律。

【总结】北半球某一点二分二至日的太阳直射点变化情况，以及昼夜长短情况，以此解释表现出来的季节变化情况。

四、板书设计

五、教学反思