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初中地理及生物学期中考试题汇总

期中考试作为学期中途的重要检测环节，对于同学们巩固知识、发现问题、调整学习策略具有不可替代的作用。为帮助大家更好地进行期中复习，本文将结合初中地理与生物学的学科特点，梳理期中考试常见的考查范围、核心知识点，并提供典型试题示例与解析思路，以期为同学们的备考提供切实有效的参考。

第一部分：初中地理期中考试复习指南与试题示例

地理学科注重对地理事物空间分布、区域特征及人地关系的理解。期中考试通常涵盖学期初至期中所学的核心内容，强调基础知识的运用和基本技能的掌握。

一、核心复习范围与要点提示

1.地球与地图：这是地理学的基石。重点包括地球的形状与大小、地球的自转与公转及其产生的地理现象（如昼夜更替、四季变化、五带划分）、经纬网的判读（定位、定向、量算距离）、地图的三要素（比例尺、方向、图例与注记）、等高线地形图的判读（地形类型、坡度陡缓、海拔相对高度）。

2.世界地理（部分）：根据教学进度，可能涉及大洲大洋的分布、部分重要国家或地区的自然地理特征（如地形、气候）和人文地理概况（如人口、文化）。

3.中国地理（部分）：通常是中国地理总论的开篇部分，如中国的地理位置、疆域、行政区划、人口与民族、地形地势特征、气候基本特征及其影响。

二、典型试题示例与解析思路

（一）选择题（下列各题的四个选项中，只有一项是符合题意的）

1.下列现象中，由地球自转产生的是（）

A.四季更替B.昼夜长短变化C.昼夜交替D.五带划分

*解析思路*：本题考查地球运动的地理意义。地球自转产生昼夜交替和时间差异；公转产生四季更替、昼夜长短变化和五带划分。答案为C。

2.在等高线地形图上，等高线闭合且数值从中心向四周逐渐降低，表示的地形是（）

A.山谷B.山顶C.山脊D.盆地

*解析思路*：本题考查等高线地形图的判读。山顶的等高线特征是闭合且中心数值高，四周低；盆地则相反。山脊等高线向低处凸，山谷等高线向高处凸。答案为B。

3.我国地势的主要特征是（）

A.东高西低，呈阶梯状分布B.西高东低，呈阶梯状分布

C.中部高，四周低D.四周高，中部低

*解析思路*：本题考查中国地形的总体特征。我国地势西高东低，呈三级阶梯状分布，这是中国地理的基本常识。答案为B。

（二）综合题

4.读“地球上的五带示意图”，回答下列问题。

（此处应有示意图，假设图中标注了赤道、南北回归线、南北极圈，并划分了五个温度带）

(1)写出图中字母所代表的温度带名称：

A._________带B._________带C._________带

(2)五带的划分主要是根据各地获得_________的多少，以及是否有太阳直射和_________现象。

(3)我国大部分地区位于五带中的_________带。

*解析思路*：本题考查五带的划分及其依据。首先要明确五带的名称和界限（回归线和极圈）。获得太阳光热的多少是划分五带的基础。热带有阳光直射，寒带有极昼极夜现象。我国大部分位于北温带。

*参考答案*：(1)A.北寒带B.北温带C.热带(2)太阳光热极昼极夜(3)北温

5.读“中国主要山脉分布示意图”（局部），完成下列要求。

（此处应有示意图，假设图中标注了秦岭、淮河、大兴安岭等）

(1)图中①山脉是_________，它大致呈_________走向。

(2)②山脉是_________，其北侧是_________高原，南侧是_________盆地。

(3)我国许多山脉既是地形区的分界线，也是省级行政单位的分界线，请举一例说明：_________________________。

*解析思路*：本题考查中国主要山脉的分布、走向及其地理意义。需要学生熟悉重要山脉的位置和名称，并理解其作为地理分界线的作用。例如，太行山是黄土高原和华北平原的分界线，也是河北与山西的分界线。

*参考答案*：(1)（根据图示而定，假设为秦岭）秦岭东西(2)（根据图示而定，假设为昆仑山）昆仑山塔里木青藏(3)如：太行山是河北省与山西省的分界线（或：武夷山是福建省与江西省的分界线等，合理即可）

第二部分：初中生物学期中考试复习指南与试题示例

生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。期中复习应注重对基本概念、原理的理解，以及对生物体结构与功能相适应、生命活动基本过程等核心知识的掌握。

一、核心复习范围与要点提示

1.生物体的结构层次：细胞的基本结构和功能（动物细胞与植物细胞的异同）、细胞的分裂与分化、组织、器官、系统（动物体）、个体的概念。

2.生物与环境：生态因素（非生物因素、生物因素）、生态系统的组成（生产者、消费者、分解者、非生物部分）、食物链和食物网、生