三《公输》同步练习（含答案）中职语文高教版基础模块上册(内嵌音频+视频).pdfVIP

《公输》同步练习2024-2025学年高教版（2023）中职语文基础模块上册

一、文学常识（填空题）

1.作者及背景

（1）墨子，名_____________，战国时期_____________国人，学派创始人，主

张“_____________”“_____________”，强调人与人之间平等的爱和反对侵

略战争。

（2）《公输》选自《》，是墨子“非攻”思想的具体体现，讲述了墨子

以_____________和_____________阻止楚国攻宋的故事。

2.字词梳理

（1）拼音

①公输盘（）②郢（）③犀兕（）

④鼋鼍（）⑤楩楠（）⑥禽滑厘（）

⑦守圉（）

（2）通假字

①公输盘不说（___________通___________，意为_____________）

②子墨子九距之（___________通___________，意为_____________）

③子墨子之守圉有余（___________通___________，意为_____________）

④公输盘诎（___________通___________，意为_____________）

（3）字词翻译

①起于鲁（起：__________________________）

②不可谓知类（知类：__________________________）

③胡不已乎（已：__________________________）

④以牒为械（牒：__________________________）

⑤虽杀臣（虽：__________________________）

⑥宋莫能守（莫：__________________________）

（4）翻译段落

①荆之地，方五千里，宋之地，方五百里，此犹文轩之与敝舆也。

②公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。

二、文本探究

1.文章的结构

（1）总论点：通过_____________和_____________的较量，论证“非攻”的合

理性。

（2）分论点：

①说服公输盘：以“____________”揭露其不义，使其理屈词穷。

②说服楚王：以“____________”类比攻宋的荒谬，使其陷入矛盾。

③模拟攻防：以_____________证明楚国攻宋必败，最终迫使楚王放弃。

2.文章的主旨

本文通过墨子止楚攻宋的故事，展现了墨子_____________的智慧和

_____________的精神，批判了侵略战争的不义，强调了_____________的重要

性。

三、课内阅读

阅读文本一（原文第1-2段）

公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行十日十

夜而至于郢，见公输盘。公输盘曰：“夫子何命焉为？”子墨子曰：“北方有

侮臣者，愿借子杀之。”公输盘不说。子墨子曰：“请献十金。”公输盘曰：

“吾义固不杀人。”子墨子起，再拜曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻

宋。宋何罪之有？荆国有余于地，而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓

智；宋无罪而攻之，不可谓仁；知而不争，不可谓忠；争而不得，不可谓强。

义不杀少而杀众，不可谓知类。”公输盘服。

1.下列句子中“而”的用法与“行十日十夜而至于郢”相同的是（）

A.宋无罪而攻之B.荆国有余于地而不足于民

C.知而不争D.再拜而请曰

2.翻译：义不杀少而杀众，不可谓知类。

阅读文本二（原文第3段）

子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦

绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之。此为何若人？”王曰：

“必为有窃疾矣。”子墨子曰：“荆之地，方五千里，宋之地，方五百里，此犹

文轩之与敝舆也；荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所

为无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也；荆有长松、文梓、楩楠、豫章，宋

无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。”

1.