2025年语文第三册学科教研计划与语文第三册学科教研计划样文.docVIP

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语文第三册学科教研计划与语文第三册学科教研计划样文推荐汇编

语文第三册学科教研计划

～年第1学期

学科教学计划

科目语文

年级二年级

教师何燕伟

诸暨市暨阳街道浣纱小学

～年8月

～年第1学期小学语文第三册教学计划

～年8月

一、班

级

学

生

情

况

分

析

本班共有学生人，男生人，女生人。大部分学生活泼好动，接受能力也较强。通过一年语文学习，学生已经认识了好多生字，积累了某些词汇，语言能力得到了一定发展。但部分同学学习没有自觉性，依赖性较重，因此班级中学习成绩层次分明。对于这部分学生有待于此后教学中采用多种方式，激发其学习积极性，引导其积极地发现、探究。使他们感到学习语文快乐，进而不停产生学习动力，并逐渐使学习成为自身发展需要。

二、

教

材

分

析

本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合方式组织了八组教材内容。依次是：漂亮秋天，丰富多彩学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，保护环境、爱惜动物，热爱科学。每个专题涵盖都比较宽泛，避免了局限性。教材内容比较贴近小朋友生活，体现时代特点，具有一定德育价值。每组教材都包括导语、一课“识字”、四～五篇课文以及“语文园地”。各部分互相联络，构成一种有机整体。识字课形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强吸引力。本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目背景图，以引起学生注意。“语文园地”包括四个栏目：我发现–––鼓励学生探究发现，引导学生理解中文特点及字词某些规律，掌握识字措施；日积月累–––引导学生积累好词佳句，优秀段篇，复习学过字词，进行语文基础知识综合练习；口语交际–––在双向互动口语交流中培养学生口语交际能力；展示台–––给学生提供展示课内外学习所得舞台。

三、

教

学

目

标

1.复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。

2.认识450个字，会写350个字。规定认识字能读准字音，结合词句理解意思，不作字形分析，不规定书写。规定会写字能读准字音，认清字形，理解意思，对书写，练习在口头和书面体现中运用。有积极识字愿望，在生活中自主识字。养成学生良好写字习惯，书写规范、端正、整洁。

语文第三册学科教研计划样文推荐

学科教学计划

科目语文

年级二年级

教师何燕伟

诸暨市暨阳街道浣纱小学

～年8月

～年第1学期小学语文第三册教学计划

～年8月

一、班

级

学

生

情

况

分

析

本班共有学生人，男生人，女生人。大部分学生活泼好动，接受能力也较强。通过一年语文学习，学生已经认识了好多生字，积累了某些词汇，语言能力得到了一定发展。但部分同学学习没有自觉性，依赖性较重，因此班级中学习成绩层次分明。对于这部分学生有待于此后教学中采用多种方式，激发其学习积极性，引导其积极地发现、探究。使他们感到学习语文快乐，进而不停产生学习动力，并逐渐使学习成为自身发展需要。

二、

教

材

分

析

本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合方式组织了八组教材内容。依次是：漂亮秋天，丰富多彩学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，保护环境、爱惜动物，热爱科学。每个专题涵盖都比较宽泛，避免了局限性。教材内容比较贴近小朋友生活，体现时代特点，具有一定德育价值。每组教材都包括导语、一课“识字”、四～五篇课文以及“语文园地”。各部分互相联络，构成一种有机整体。识字课形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强吸引力。本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目背景图，以引起学生注意。“语文园地”包括四个栏目：我发现–––鼓励学生探究发现，引导学生理解中文特点及字词某些规律，掌握识字措施；日积月累–––引导学生积累好词佳句，优秀段篇，复习学过字词，进行语文基础知识综合练习；口语交际–––在双向互动口语交流中培养学生口语交际能力；展示台–––给学生提供展示课内外学习所得舞台。

三、

教

学

目

标

1.复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。

2.认识450个字，会写350个字。规定认识字能读准字音，结合词句理解意思，不作字形分析，不规定书写。规定会写字能读准字音，认清字形，理解意思，对书写，练习在口头和书面体现中运用。有积极识字愿望，在生活中自主识字。养成学生良好写字习惯，书写规范、端正、整洁。