《萝卜回》练习题2及答案.docxVIP

《萝卜回》练习题2及答案

一、基础知识巩固

（一）字词积累

1.看拼音写词语

luóbohuí（萝卜回）zhēncáng（珍藏）qīngcuì（清脆）xīshēng（牺牲）

yíngrào（萦绕）jiāoào（骄傲）yōujìng（幽静）fēngyǔtóngzhōu（风雨同舟）

答案：萝卜回珍藏清脆牺牲萦绕骄傲幽静风雨同舟

解析：本题主要考查学生对词语的拼写能力，需注意“珍藏”“清脆”“牺牲”“萦绕”等词的写法，避免出现错别字。“萝卜回”是特定词汇，要准确书写。

2.给加点字选择正确的读音

（1）我和小伙伴们在空（kōngkòng）地上尽情地玩耍，天空（kōngkòng）中飘着几朵白云。

（2）他似（sìshì）乎已经忘记了所有的烦恼，像个似（sìshì）的孩子一样快乐。

（3）我还（háihuán）有一本书没有看完，等看完了我就还（háihuán）给你。

答案：（1）kòngkōng（2）sìshì（3）háihuán

解析：“空”读“kōng”时表示不包含什么，没有内容；读“kòng”时表示闲着，没被利用的。“似”读“sì”时表示像，如同；读“shì”时用于“似的”。“还”读“hái”时表示仍然、更加等意思；读“huán”时表示归还。根据词语的意思和语境来选择正确的读音。

3.比一比，再组词

萝（萝卜）珍（珍贵）脆（干脆）绕（环绕）

箩（箩筐）诊（诊断）跪（跪下）饶（富饶）

答案：萝卜珍贵干脆环绕；箩筐诊断跪下富饶

解析：通过比较字形，让学生更清晰地掌握形似字的区别和用法。“萝”和“箩”，一个与植物有关，一个与器具有关；“珍”和“诊”，意思截然不同；“脆”和“跪”，偏旁不同表示不同的含义；“绕”和“饶”，读音相近但意义有别。

4.把下列词语补充完整

（）风（）雨（）高（）爽（）（）累累

（）华（）实（）（）尽染（）（）丰登

答案：狂暴；秋气；果实；春秋；层林；五谷

解析：这些词语都是描述季节特点和丰收景象的常用词语。“狂风暴雨”描绘了风雨的猛烈；“秋高气爽”形容秋天天空晴朗明净，气候凉爽宜人；“果实累累”指果实接连成串，形容果实多；“春华秋实”比喻人的文采和德行，也比喻事物的因果关系；“层林尽染”形容秋天山上一层层的树林经霜打变红，像染过一样；“五谷丰登”指年成好，粮食丰收。

（二）句子练习

1.照样子，写句子

（1）例：他跑得像兔子一样快。

她笑得像______________________。

答案：她笑得像花儿一样灿烂。

解析：本题是仿写比喻句，例句中把“他跑的速度”比作“兔子的速度”，形象地写出了他跑得快。仿写时，要选择合适的喻体来形容“她笑”的状态，“花儿一样灿烂”生动地表现出她笑容的美好。

（2）例：秋天的雨，是一把钥匙。

冬天的雪，是______________________。

答案：冬天的雪，是一床厚厚的棉被。

解析：例句把“秋天的雨”比作“钥匙”，形象地说明了秋天的雨开启了秋天的大门。仿写时，把“冬天的雪”比作“一床厚厚的棉被”，体现了雪对大地的覆盖和保暖作用，也暗示了雪对来年庄稼生长的益处。

2.按要求改写句子

（1）他把萝卜回的故事讲得绘声绘色。（改为“被”字句）

答案：萝卜回的故事被他讲得绘声绘色。

解析：“把”字句改“被”字句的方法是：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字。原句中“他”是动作发生者，“萝卜回的故事”是接受动作的对象，按照方法改写即可。

（2）这难道不是一个感人的故事吗？（改为陈述句）

答案：这是一个感人的故事。

解析：反问句改陈述句的方法是：去掉反问词“难道”“吗”，把否定改为肯定（有否定词的去掉否定词，没有否定词的加上否定词），问号改为句号。原句去掉“难道”“吗”，把否定改为肯定，得到陈述句。

3.用关联词语把两句话合并成一句话

（1）他学习很努力。他取得了优异的成绩。

答案：因为他学习很努力，所以他取得了优异的成绩。

解析：“学习努力”是“取得优异成绩”的原因，二者是因果关系，所以用“因为……所以……”来连接。

（2）我们不仅要学习好。我们还要品德好。

答案：我们不仅要学习好，还要品德好。

解析：这两句话表示递进关系，强调在学习好的基础上还要品德好，用“不仅……还……”连接合适。

二、阅读理解提升

（一）课内阅读

阅读《萝卜回》片段，完成后面的题目。

萝卜回是一个神奇的地方，那里有一望无际的萝卜地。每到收获的季节，一个个又大又圆的萝卜就像一个个胖娃娃，可爱极了。村民们脸上洋溢着丰收的喜悦，他们忙着采摘萝卜，欢声笑语回荡在整个村庄。

有一个叫阿牛的孩子，他特别喜欢萝卜。他每天