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2025年初级社会工作者综合能力考试试题及解析答案

一、单项选择题（共60题，每题1分。每题的备选项中，只有1个最符合题意）

1.某社区针对新就业青年开展城市融入支持计划，社工小张通过个案服务帮助小李缓解因租房纠纷产生的焦虑情绪，通过小组活动帮助青年建立社交网络，通过社区宣传推动物业优化青年租客服务。这体现了社会工作（）的特点。

A.多方协同

B.注重专业价值

C.强调专业方法

D.推动社会变革

答案：A

解析：社会工作者在服务中整合了个案、小组、社区等多种方法，并联动物业等多方主体，体现了多方协同的特点。B选项强调价值观引导，C选项侧重具体方法运用，D选项指向社会政策改变，均不符合题意。

2.社工小王在服务过程中发现服务对象老周隐瞒了参与赌博的情况，此时小王应优先遵循的伦理原则是（）。

A.保护生命

B.差别平等

C.服务对象自决

D.真诚守信

答案：A

解析：当服务对象隐瞒的信息可能危及自身或他人生命安全时（如赌博可能引发暴力、债务危机），保护生命原则优先于其他伦理原则。B选项强调公平对待不同群体，C选项指尊重服务对象选择，D选项指保持专业诚信，均需在不危及生命的前提下考虑。

3.根据埃里克森的人类发展阶段理论，12-18岁青少年面临的主要冲突是（）。

A.自主对羞怯

B.主动对内疚

C.同一性对角色混乱

D.亲密对孤独

答案：C

解析：埃里克森八阶段理论中，12-18岁属于青春期，核心任务是建立自我同一性，避免角色混乱。A（1-3岁）、B（3-6岁）、D（20-40岁）分别对应其他阶段的冲突。

4.某小学社工发现三年级学生小敏近期上课注意力不集中，经家访了解到其父母因工作变动长期出差，由祖父母照顾。社工应首先关注的环境系统是（）。

A.微观系统（家庭）

B.中观系统（学校-家庭互动）

C.外层系统（父母工作单位）

D.宏观系统（教育政策）

答案：A

解析：根据生态系统理论，微观系统是个体直接接触的环境（家庭、学校）。小敏问题直接源于家庭照顾缺失，需首先介入微观系统改善家庭功能。

5.个案会谈中，服务对象说：我试着和妻子沟通，但她总说我唠叨。社工回应：听起来你已经努力尝试沟通，但效果不如预期，你感到有些挫败？这运用了（）技巧。

A.对焦

B.摘要

C.同理心

D.自我披露

答案：C

解析：社工通过听起来...感到...的表述，准确反映服务对象的感受，属于同理心（共情）技巧。对焦是引导话题集中，摘要用于归纳谈话要点，自我披露是分享社工经历，均不符合。

6.小组工作进入中期转折阶段，社工观察到组员间出现竞争、沉默等现象，此时最适宜的介入策略是（）。

A.制定明确的小组规范

B.引导组员表达感受

C.转移话题活跃气氛

D.直接处理冲突

答案：B

解析：中期转折阶段的核心任务是处理组员间的冲突与负面情绪，社工应通过鼓励表达感受，帮助组员建立信任。A是开始阶段任务，C可能回避问题，D需在组员准备好后进行。

7.某社区社工计划开展搬迁安置社区适应项目，在需求评估阶段，最能反映居民表达性需求的方法是（）。

A.分析社区医院就诊记录

B.访谈社区骨干了解意见

C.发放问卷收集服务需求

D.观察居民日常交往场景

答案：C

解析：表达性需求指居民明确说出的需要，通过问卷直接收集居民对服务的具体需求属于表达性需求评估。A是比较性需求（与其他社区对比），B是规范性需求（专家/骨干判断），D是感觉性需求（观察到的潜在需要）。

8.某街道社工站计划招募10名志愿者参与独居老人探访，在志愿者管理中，根据老人居住区域和志愿者时间安排配对属于（）环节。

A.需要评估与方案规划

B.工作发展与设计

C.招募与甄选

D.监督与激励

答案：B

解析：志愿者管理中，工作发展与设计包括任务分配、时间安排等具体工作设计。A是确定是否需要志愿者，C是选拔人员，D是过程管理，均不符合。

9.关于定量研究与定性研究的区别，正确的说法是（）。

A.定量研究注重研究问题的个别性

B.定性研究主要采用统计方法分析数据

C.定量研究假设研究对象受情境影响

D.定性研究强调研究者与被研究者互动

答案：D

解析：定性研究注重研究者与被研究者的互动，强调对情境的深入理解。A（定量注重普遍性）、B（定性用文字分析）、C（定量假设研究对象不受情境影响）均错误。

10.某社工机构为评估困境儿童课后托管项目效果，选择项目开展前6个月和后6个月的儿童学业成绩、亲子互动频率作为测