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《高中英语课堂有效学习策略研究》微课题研究报告
一、课题的提出
（一）研究的背景和意义
随着课程改革的深入发展，课程改革在课堂教学层面所遭遇
到的最大挑战就是“有效性”问题。当前人们对课程改革的“关注点”
由转变教学方式，聚焦到提高课堂教学的有效性，反映了课程改革正
经历着一个由外及内、由表及里的深化过程。当前，教育理论工作者
和一线教师已进行了一些研究、探索和尝试，但对于正确的效益观、
影响课堂教学效果的相关因素、有效教学和学习的方法与策略、有效
教学评价的标准等缺乏全面、系统的研究、实践，在实施推广上也存
在不足和不平衡。为努
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