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同步课件资源包全易通三商近似值教学设计与练习.pdf

同步课件资源包全易通三商近似值教学设计与练习.pdf

    情境导入

    1.计算下面各题（得数保留位小数）

    48÷232.152.7÷182.9

    2.计算下面各题（得数保留两位小数）

    7.83÷2.33.406.77÷3.51.93

    教学目标

    理解商的近似值实际意义，能

    根据实际需要决定商的保留位数。

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