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全员导师包保制度

一、指导思想

为深入贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，促进学生全面而有个性地发展，提升学校教育教学质量与管理水平，增强教育的针对性和实效性，促进学校学生的健康成长，确保学生学籍管理的准确性、日常行为的规范性、校园安全的有效性、学习管理的科学性、心理健康的关怀性、家校沟通的顺畅性以及奖惩制度的公正性，有效遏制学校学生退学、休学、转学等现象，保障每位学生受教育的权利，促进教育公平与质量提升，优化学校教育教学环境，保障学生顺利完成学业，维护良好的教育教学秩序，决定实施全员导师制包保制度。

旨在通过构建以全体教师为导师，面向全体学生，关注每一位学生成长发展的教育模式，实现全员育人、全程育人、全方位育人的目标。通过个性化指导和情感关怀，帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。减少非必要的学生流动，确保每位学生都能在良好的学习环境中健康成长。通过明确职责分工、构建全面包保体系、加强特殊学生关注、优化家校联络、建立成长档案、强化心理健康辅导及完善考核激励机制等措施，形成全方位、多层次的学生管理和服务模式，构建全面的控流保学体系，确保学生顺利完成学业。

二、组织架构

1.领导小组：

组长：校长

副组长：三位副校长，校办公室主任，教务处主任，学生管理处主任、副主任，信息中心主任，后勤保障处主任、副主任、副主任

成员：各科室负责人、年级主任、班主任

注：负责全员导师制的整体规划、政策制定及监督执行。

2.执行小组：以年级为单位，设立年级导师组，由年级主任任组长，各班班主任及任课教师为成员，具体负责导师制的日常实施、学生指导计划的制定与执行、家校沟通、控辍保学，防止流失等工作。

3.支持团队：招宣办、校长办公室、心理咨询室、学生管理处、教务处、信息中心、后勤保障处、家长委员会等，为导师制提供专业支持、资源保障及家校合作的桥梁作用。

三、职责明确分工

1.全员参与：全体教师参与导师制，全员导师制强调“人人都是导师，个个都是教育者”的理念。全体教师积极参与，采取“一对一”、“一对多”的形式，与学生建立稳定的导师关系，实施个性化指导。每位教师作为指定学生的导师，负责学生在校期间多方面的指导和关怀。执行校级领导包级部、级部主任包班级、班主任包教师、教师包学生的四级包保体系，做到分工明确，责任到人。

2.明确职责：详细界定导师的具体职责，包括但不限于日常学习生活、学业规划、心理健康辅导、生涯指导、行为规范教育、家校沟通、家访、学习意志力培养、理想主义教育、人际疏导等，确保每位导师都清楚自己的工作任务和目标，明确各自在控流失保学工作中的职责。

四、责任制度建立

1.层层落实：建立从校长到副校长、各部门领导、班主任、教师，从班级到教师个人的控流保学责任链，确保责任到人，任务明确。（把所有学生分包给所有老师和学校管理者）

2.考核问责：将控流保学工作纳入教师绩效考核体系，对控流保学工作不力的人员进行问责。

3.责任分工:

1、副校长:高三年级，级部主任

2、副校长:高二年级，级部主任

3、教学主任:高一年级，级部主任

各级部主任负责对接班主任把级部学生平均分配给任课教师，及时公布全员导师制学生包保名单，确保无遗漏，不得出现一个教师包保非任课班级学生现象，在无人事变化的情况下，教师一包到底至学生毕业（每个学期按照要求和计划完成），工作开展和完成情况要每周向包保领导汇报，负责具体监管各个班级包保完成情况。班主任协助级部主任，督促任课教师完成本班学生的包保工作，按时收缴谈话记录、管理资料等。

五、育人目标

1.品德养成：培养学生良好的道德品质和社会责任感，树立正确的价值观。

2.学业进步：关注学生学习情况，提供针对性辅导，教师对学生进行学法指导，解题模型指导，帮助学生进行成绩分析，找到解决方法，持续进行跟踪指导，对接其它科目老师的辅导时间等等，促进学生学业成绩提升。

3.心理健康：关注学生心理变化，提供心理支持和疏导，培养积极向上的心态。

4.兴趣发展：发掘学生潜能，鼓励参与课外活动，培养特长和兴趣爱好。

5.职业生涯规划：引导学生认识自我，规划未来，为人生发展奠定基础。

6.人际关系疏导：建立良好的沟通能力；培养合作意识；培养友善的态度；培养解决冲突的能力；尊重他人的隐私和空间；培养同理心；避免与人攀比；寻找志同道合的朋友。

7.学习意志力培养：学习意志力是学生成绩的必要保障。教师要引导学生明确学习目标，树立成功的信念，要引导学生正确面对学习中的挫折，要引导学生强化自己自制力的培养，比如情绪控制等。

8.理想主义教育：青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。教育引导青少年树立崇高的理想信念，有助于为人生发展筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵。新时代青少年理想信念教育工作应结