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学校管理的难点之一：人性弱点的管理，如何破解

教育是国之大计，是国之根基，教育是一项长期的系统工程，是一项复杂而艰巨的工程，教育是传承文明，创新未来，生生不息的事业，学校是教育的主阵地，教师是教育的具体执行者，人才强国和教育强国战略，需要各级教育部门和教师们去落实，在学校管理中，会遇到各种各样的困难，其中教师的人性弱点管理是难点之一，因为人性中有光辉的一面，同时也有不好的一面，比如人的懒惰、反驳、贪婪、嫉妒、自私，怎样把不好的人性方面转化成好的方面？怎样去修剪自己的欲望？学校给教师们一个安全、舒适的工作环境，制定公平公正的竞争和奖励机制，提高教师待遇，人人每天都是忙忙碌碌，追求正能量的工作，负能量的方面会减少。

人性的懒惰欲，怎样去破解？

一个人想得到成长，想要成就一番事业，你就一定要克服懒惰欲。人为什么会懒惰？经济学中认为，只要付出就是成本，很多事情无法坚持，就是因为你只看到了成本，而看不到收益。成本是此刻就要付出的，但收益却是未来的，不确定性的，教师工作中的懒惰，怎么去克服？比如，明知道备课是花费时间和精力的，明知道如果不备课，上课效率会打折的，个别教师却把上班时间用在看电视剧或刷抖音上，学生学会学不会和他没有关系。在学校管理中，是马斯洛层次需求中的生理需求，给教师们制定公平公正的奖励和竞争机制，让老师们有希望，有奔头，看到高奖金高工资的条件，通过教师个人的努力，勤奋的工作，一步步的能实现人生的价值——提高教学质量，拿到高工资高奖金，不被淘汰。

你要克服懒惰，在下面几件事上面锻炼自己的勤奋。

1、制定详细的日计划、周计划、月计划、学期计划、学年计划，按照行事历，按照规定的时间节点，每天一步步地去完成，日积月累，在平凡的工作中创造不平凡的业绩。

2、每天最少减少一个小时，跑步或散步或其它健身活动，长期坚持，身体勤奋了，心里和行动也勤奋。

3、教育执行力要强，坚守教育阵地，提高政治站位，坚守“为党育人，为国育才”的使命，在教学实践中践行教育使命。

4、马斯洛的五个层次需求，给足给够教师，但是，设定一定的工作条件，通过勤奋工作，达到为祖国培育人才的目的，同时自己也获得了认可和尊重，实现培育人才的目的。

5、为学生为学校树立正面的形象，勤能补拙是良训，一分辛苦一分才，比学生更加勤奋的去工作，会收获意想不到的业绩。

6、以利他的角度，去完成学校教书育人的计划。

怎么去削弱反驳欲？

当被批评的时候，人都会下意识地防御，开始反驳，找理由，为自己的错误行为或结果辩解，不要让你的舌头，超出你的思想。学会倾听，谦虚低调，不要急于反驳，从别人的建议中听到破解问题的办法，虚心接受，认真学习，学习别人，强大自己，控制自己的表达欲望。正如菲茨杰拉德在《了不起的盖茨比》中提到的：同时保有两种截然相反的观念还能正常行事，这是一流智慧的标志。

永远不要说任何人的坏话，你的每一句坏话，将来都会变成你自己的绊脚石，最终砸到自己的脚。

具体做法：

1、调整心态与认知。从不同的视角，接受不同的观点。培养谦虚低调的态度，不要急于去否定，而是认真分析其中的优势和可行性，为自己所用。

2、提升自己的情绪管理能力。学会深呼吸，让自己平静下来。转移注意力。

3、改变沟通的习惯。多倾听少说话。用提问代替反驳，表达自己的观点时，用温和、客观的语气说话，避免用攻击性或强硬的言辞。先肯定对方观点中的合理部分，再提出自己的观点。

4、加强自我反思与监督。记录反思，总结经验教训，以便下次改进。请人监督，学会及时闭嘴。

5、会合理的解决问题，是一个人最大的底气。听听别人的见解，有用的，吸取，无用的，舍去。

6、千万别硬碰硬，你只需要:忍他，让他，避他，由他，耐他，不要理他，等过几年你再看他。

怎样克服贪婪欲？

贪婪是一种消极的心理因素，心理不阳光。学校中，某些人为了贪图更多的利益，不择手段，在暗处搞阴谋诡计，拉帮结派，无事生非，造谣，损害学生的利益，比如旷课、不批改作业等等。

第一自我反思，自己的能力、责任心、格局等，是否与做出的贡献相匹配？自己的站位是否高？认清贪婪对别人和集团带来的危害，减少或消灭贪婪的欲望。

第二，设定合理的目标，通过努力，能实现的目标，不是高不可攀的达不到的目标，舍弃那些跟目标无关的事，聚焦在真正产生价值的事情上。

第三，认知重构，改变思维方式。思维方式的转变能帮助你降低对收益的过高期望，同时提高对风险的承受能力。

第四，多读书，提高自己对事物的的理解和判断能力，方向不会出现偏差。

第五，减少虚荣心，诚实守信，言行一致，加强自身的品德修养。

第六、学会放下，才能更好的前行，这个世界看似纷繁复杂，其实本质却还是你一个人的世界。

怎样摆脱嫉妒欲？

人性中，也有嫉妒的一面，嫉妒是一种负面情绪，影响人际关系，阻碍个人成