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2025部编版四年级语文下册期末复习试卷解析宝典

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、基础知识与运用

1.根据拼音写词语。

wēiwǔqīngxiāoyōuyǎyùnduōkuíwú

（）（）（）（）（）

2.比一比，组词语。

慢（）拂（）蜿（）

媳（）佛（）挥（）

3.在括号里填上合适的词语。

（）的阳光（）的小鸟（）地飞翔

（）的景色（）地阅读（）地讨论

4.选词填空。

颂扬欣赏鼓励激励

(1)老师经常用鼓励的话语()我们克服困难。

(2)我们应该()美好的艺术作品。

(3)这位英雄的事迹值得我们大家()。

(4)目标像灯塔一样()着我们前进。

5.修改病句。

(1)他经常帮助同学解决学习和生活上的困难。

(2)老师和同学们都夸奖他是个乐于助人的好学生。

6.把下面的句子改为“把”字句。

风把树枝吹断了。

7.把下面的句子改为反问句。

我们应该珍惜宝贵的时间。

二、阅读理解

阅读下面的短文，回答问题。

春天来了，冰雪融化，柳树长出了嫩绿的新芽，桃花、杏花竞相开放，红的像火，粉的像霞。小草从土里钻出来，给大地铺上了一层绿色的地毯。小鸟在枝头欢快地歌唱，仿佛在说：“春天真美啊！”小朋友们脱掉了厚厚的棉衣，跑到操场上放风筝，追逐嬉戏，享受着春天的快乐。

1.这篇短文描写的是哪个季节的景色？从哪些地方可以看出来？

2.短文中描写了哪些植物？请写出两种。

3.短文中描写的小鸟有什么特点？

4.“红的像火，粉的像霞”是运用了什么修辞手法？请再写一个运用了这种修辞手法的句子。

5.你觉得春天除了文中提到的，还有哪些美丽的景象？

三、习作

题目：那一次，我明白了

要求：认真审题，围绕题目写一篇作文。内容具体，感情真挚，语句通顺，不少于400字。注意书写工整，卷面清洁。

试卷答案

一、基础知识与运用

1.威武晴朗优雅典雅魁梧

*解析：考查根据拼音写汉字。需准确拼读每个音节，并掌握对应汉字的书写。

2.慢走拂晓蜿蜒媳妇仿佛挥手

*解析：考查形近字组词。注意区分字形结构相似的汉字，结合字义组词。

3.温暖飞翔欣喜雄伟轻松活泼

*解析：考查词语搭配（形容词+的+名词，动词+地+动词）。根据词语的固定搭配习惯选择合适的词语。

4.(1)鼓励(2)欣赏(3)颂扬(4)激励

*解析：考查近义词辨析。结合具体语境，理解每个词语的准确含义，选择最合适的词语填空。

5.(1)删除“经常”。解析：句子成分赘余，“经常”与“帮助”在此处重复，导致语病。

(2)删除“地”。解析：句子成分残缺，谓语动词“夸奖”缺少补语，应在“好学生”后加上“地”。

6.风把树枝吹断了。

*解析：考查句子变换，“把”字句的基本结构是：主语+把+宾语+谓语+其他成分。原句是“风”是施动者，“树枝”是受动者，将受动者“树枝”提前，用“把”字连接，构成“把”字句。

7.难道我们不应该珍惜宝贵的时间吗？

*解析：考查句子变换，将陈述句改为反问句。方法：添加反问词（难道），改变肯定词或否定词（应该改为不），句末加问号，句首加逗号。

二、阅读理解

1.春天。从柳树长出新芽、桃花杏花开放、小草钻出地面等可以看出。

*解析：考查概括主要内容。通读全文，找出表示季节的关键词句（如“春天来了”），并结合描写景物的句子判断季节。景物描写是判断季节的重要依据。

2.桃花、杏花、小草。

*解析：考查信息提取。仔细阅读短文，找出描写植物的词语或句子，按要求提取并写出两种即可。

3.欢快地歌唱。

*解析：考查细节理解。短文中直接描写小鸟特点的句子是“小鸟在枝头欢快地歌唱”，抓住“欢快”这个词概括其特点。

4.比喻。像蜜蜂一样忙碌。

*解析：考查修辞手法识别。分析“红的像火，粉的像霞”的结构，发现是用两种事物（火、霞）来形容另一种事物（花）的颜色，属于“明喻”中的“比喻”。要求再写一个，需仿照结构，运用比喻的修辞手法造句。

5.例如：柳树抽出了新的枝条，河水融化了，孩子们在草地上放风筝等。

*解析：考查拓展想象。阅读短文后，结合自己的生活经验或对春天的认识，补充春天其他美丽的景象。答案不唯一，合理即可。

三、习作

（略）