水资源及其利用九年级化学人教版上册1.pptxVIP

第四单元课题1

水资源及其利用人教版2024九年级上册

核心素养目标通过实际状况，使学生初步了解水资源的分布和使用现状。0102通过学习水体污染的主要来源和影响及危害，知道节约用水的意义以及水体污染防治的主要方法。03通过收集资料、观看视频短片、阅读图表文字等活动，初步培养学生整理、归纳、总结信息的方法和能力。04通过讨论、交流，初步树立爱护水资源、节约用水的意识以及绿色化学的观念，初步理解化学、环境与社会之间的联系。化学观念：科学思维：科学探究与实践：科学态度与责任：

新知导入地球是个“水球”水总储量约为1.39x1018m3地球表面约71%被水覆盖地球美丽的蓝色的水球地球表面约71%被水覆盖

课前导入大家每天使用的自来水，其实源自自然界中含有泥沙、微生物等杂质的天然水。那这些“脏水”是如何变成安全洁净的生活用水的？明矾为何能让杂质沉降？活性炭如何吸附异味？蒸馏又怎样实现水的“升级”？带着这些疑问，今天就让我们踏入“水的净化”探究之旅，解密天然水变洁净用水的科学魔法，探寻沉降、过滤、吸附、蒸馏等净化方法的原理与奥秘。

水的净化自然界的河水、湖水、海水等天然水里含有许多杂质，不溶性杂质使其浑浊，可溶性杂质则可能使其有气味或颜色。天然水一般要经自来水厂净化处理才能变成生活用水。

紧缺性人均水量（m3/人）轻度缺水1700－30