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2026年秋部编版小学六年级语文上册第三单元第10课《只有一个地球》公开课教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

1.本单元是2026年部编版小学六年级语文上册第三单元，对应2026版义务教育语文课程标准“实用性阅读与交流”发展型学习任务群，人文主题为“敬畏自然责任担当”，单元语文要素为“抓住关键句把握文章主要观点，体会说明性文章语言准确、生动的特点，能联系生活实际表达自己的看法”。

2.《只有一个地球》作为单元第10课，是单元第一篇教读课文，承担着落实单元语文要素、搭建“文本学习—生活联结—实践表达”学习路径的核心作用，上承小学阶段说明文阅读的已有方法（识别说明方法、梳理说明顺序），下启初中阶段议论性文本阅读的能力铺垫（梳理逻辑链条、辨析观点与材料的关系）。

（二）文本特质

1.本文是一篇经典科学小品文，文本逻辑清晰，从宇航员遥望地球的视角切入，依次阐述“地球美丽而渺小、自然资源有限、人类暂时无法移居其他星球”三个层面的事实，最终推导得出“只有一个地球，必须精心保护地球生态环境”的核心观点，融科学性、文学性、思想性于一体。

2.文本文语兼具，既运用列数字、作比较、举例子、打比方等多种说明方法增强说服力，又通过拟人化表达传递对地球的珍视情感，没有生硬说教，适合作为学生学习说明性文本表达、建立生态责任意识的载体。

（三）课标衔接

1.紧扣2026版新课标“核心素养导向”要