直线与圆位置关系说课课件高二上学期数学人教A版选择性.pptxVIP

人教A版选择性必修第一册2.5.1直线与圆的位置关系

教学重难点教法学法教学过程教材分析教学目标“教什么，怎么教，为什么这么教”板书设计学情分析

2.5.1直线与圆的位置关系2.5.2圆与圆的位置关系教材与学情教学目标教学重难点教法学法教学过程板书设计说教材培养学生数形结合、方程思想等数学核心素养。2.5直线与圆、圆与圆的位置关系

说学情已经学习了直线方程的五种形式（点斜式、斜截式、两点式、截距式、一般式）和圆的标准方程。能够熟练计算点到直线的距离，具备了一定的代数运算能力和数形结合意识。对代数方法与几何方法之间的内在联系理解不够深入教材与学情教学目标教学重难点教法学法教学过程板书设计

1.知识目标：理解直线与圆的三种位置关系，掌握判断直线与圆位置关系的两种方法，能够运用直线与圆位置关系的知识解决相关问题。2.能力目标：经历从几何直观到代数抽象的过程，体会数形结合的思想方法，通过探究活动，培养观察比较、归纳概括的能力3.情感目标：感受用代数方法解决几何问题的优越性，增强学习数学的兴趣教材与学情教学目标教学重难点教法学法教学过程板书设计目标与核心素养

直线与圆位置关系的判定方法，特别是几何法（d与r比较）和代数法（判别式法）灵活运用两种判定方法解决综合问题，特别是含参数的问题讨论。教材与学情教学目标教学重难点教法学法教学过程板书设计教学重点：教学难点

本节课将采用引导