《立在地球边上放号》课件18张.pptxVIP

立在地球边上放号郭沫若

中国现代诗歌基础知识教学

现代诗丰富的可阐释性

一、集体诗歌创作时间感的塑造是诗歌创作的重要技巧之一。好的诗歌，往往能够突破时空的局限，将多个意象连缀起来，形成精美的意境，从而巧妙地达到抒情的目的。请男生以“每当……”为开头造句，女生以“就……”为开头造句并进行随机组合。（30秒）要求：1.句子不可过短，至少包含10个字。2.不要直接使用表示时间的短语，如“每当下课铃响起，每当太阳响起”等；3.句子要经过打磨，至少包含一个意象。

问题如果通过集体创作可以产生精彩的句子组合，是否可以说现代诗就是无意识的文字组合形式？既然如此，是否宣告了诗人的无用？

结论1.跳跃性和语言的留白是现代诗歌具有丰富可阐释性的原因，过于详细的书写反而局限了诗歌的主题；2.诗歌的最终价值在于读者的接受和理解，诗人的时代终将过去，但读者根据自身所处时代进行的阐释不会停止；3.随机组合可能产生精彩的复合句，但是无法产生作为有机整体的诗歌篇章。诗人根据自身才华进行的谋篇布局是诗歌得以成为诗歌的关键。

立在地球边上放号无数的白云正在空中怒涌，啊啊！好幅壮丽的北冰洋的晴景哟！无限的太平洋提起他全身的力气来要把地球推倒。啊啊！我眼前来了的滚滚的洪涛哟！啊啊！不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟！啊啊！力哟！力哟！力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！（1919年9月—1919年10月）作品出自《女神》天狗（节选）我是一条天狗呀！我把月来吞了，我把日来吞了，我把一切的星球来吞了，我把宇宙来吞了。我便是我了！我是月的光，我是日的光，我是一切星球的光，我是X光线的光，我是全宇宙底Energy的总量！……（1920年2月）作品出自《女神》

问题这首诗读起来突兀、莽撞，是不是说明它没有文学价值？如果有的话，那么价值体现在哪里？

两个扫雪的人阴沉沉的天气香粉一般白雪，下的漫天遍地。天安门外白茫茫的马路上，只有两个人在那里扫雪。一面尽扫，一面尽下：扫净了东边，又下满了西边，扫开了高地，又填平了洼地。全没有车辆踪影粗麻布的外套上，已结积了一层雪，他们两人还只是扫个不歇。雪愈下愈大了；上下左右，都是滚滚的香粉一般白雪。在这中间，仿佛白浪中浮着两个蚂蚁，他们两人还只是扫个不歇。祝福你扫雪的人！我从清早起，在雪地里行走，不得不谢谢你！——周作人

蝴蝶胡适两个黄蝴蝶，双双飞上天。不知为什么，一个念飞还。剩下那一个，孤单怪可怜。也无心上天，天上太孤单。（写于1917年）作品出处：《尝试集》

立在地球边上放号无数的白云正在空中怒涌，啊啊！好幅壮丽的北冰洋的晴景哟！无限的太平洋提起他全身的力气来要把地球推倒。啊啊！我眼前来了的滚滚的洪涛哟！啊啊！不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟！啊啊！力哟！力哟！力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！（1919年9月—1919年10月）作品出自《女神》对旧体诗语言形式的突破对诗歌抒情本质的回归

无数的白云正在空中怒涌，啊啊！好幅壮丽的北冰洋的晴景哟！无限的太平洋提起他全身的力气来要把地球推倒。啊啊！我眼前来了的滚滚的洪涛哟！啊啊！不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟！啊啊！力哟！力哟！力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！（1919年9月—1919年10月）作品出自《女神》诗歌选取了哪些意象？描绘了一幅怎样的画面？营造了怎样的意境？意象：画面：空中云海怒涌，壮阔的海洋上洪涛翻滚，一幅展示着伟力的大自然图景意境：雄奇、壮阔、瑰丽、博大、气势磅礴

面对壮阔的景象，诗人发出了“不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟！”的呼喊，这汹涌磅礴的力量究竟要摧毁什么？创造什么？“无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒”，为什么要将地球推倒？诗歌末尾“啊啊！力哟！力哟！力