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六年级数学分数除法导学课程设计

一、课程概述

本课程旨在引导六年级学生系统理解和掌握分数除法的意义、计算法则，并能运用所学知识解决实际问题。通过循序渐进的探究活动与有层次的练习，帮助学生建立分数除法与已有知识（整数除法、分数乘法）之间的联系，培养其数学思维能力和解决问题的能力。本课程强调算理的理解，而非单纯的算法记忆，鼓励学生在探究中主动建构知识。

二、学情分析

六年级学生已经掌握了整数除法的意义和计算方法，对分数的意义、分数的基本性质以及分数乘法的计算法则有了一定的理解和运用能力。他们的抽象思维能力正在发展，但仍需要借助具体情境和直观模型来帮助理解抽象的数学概念。分数除法的意义较为抽象，特别是“除以一个分数”的算理理解，对学生而言是一个挑战。部分学生可能会在分数除法与分数乘法的区别与联系上产生混淆，需要通过对比和辨析来澄清。

三、教学目标

（一）知识与技能

1.理解分数除法的意义，体会其与整数除法意义的一致性。

2.掌握分数除以整数、一个数除以分数的计算方法，并能正确计算。

3.能运用分数除法的知识解决简单的实际问题。

（二）过程与方法

1.通过动手操作、观察、比较、归纳等数学活动，经历探索分数除法计算方法的过程。

2.在解决实际问题的过程中，学会分析数量关系，提高运用所学知识解决问题的能力。

3.培养初步的抽象、概括、推理能力和运用转化的思想解决数学问题