成长脚印：不规则图形面积估算与计算方法探究.pdfVIP

成长的脚印

教学内容：成长的脚印

教学目标：

1.能正确估计不规则图形面积的大小。

2.能用数格子的方法，计算不规则图形的面积。

教学重点：

能用数格子的方法，计算不规则图形的面积。

教学难点：

估算的习惯和方法的选择。

教学过程：

一、谈话，问题导入

都是助人为乐的好孩子，今天老师想请帮一个忙，

愿意帮老师吗？

（愿意）出示问题：有阳光时，大约25平方米的树叶能提

供足够一个人一天呼吸所需要的氧气，如果一棵树有大约10000片树

叶，有阳光时一天能足够几个人呼吸的氧气？

知道树叶的总面积就能求出，怎么求树叶的总面积呢?

今天我们学完成长的脚印一课就会算一片树叶的面积了。

二、参与探索，经历新知

出示小华出生时的脚印，怎么能知道脚印面积大约呢？

1.自己先独立进行估计，然后小组内进行交流。

2.全班交流：

Footprintsof

growth

Teachingcontent:Footprints

ofgrowth

Teaching

objectives:

1.Beabletocorrectlyestimatethesizeofirregular。

figurearea

2.Cancalculatetheareaofirregularfiguresbycountinggrids.

Teaching

focus:

Theareaofirregularfigurescanbecalculatedbycounting

grids.

Teaching

difficulties:

Estimationhabitsandmethod

choices.

Teaching

process:

1.Talk,problemimport

Thestudentsareallgoodkidswhoarehelpful.Todaytheteacherwantstoaskyou

todoafavor.Areyouwillingtohelptheteacher?

(Will)Showthequestionpicture:Whenthereissunshine,about25squaremeters

ofleavescanprovideenoughoxygenforatobreatheaday.Ifatreehasabout

10,000leaves,howmanypeoplecanbreatheadaywhenthereissunshine?

Byknowingthetotalareaofleaves,youcanfindout.Howtofindoutthetotal

areaofleaves?

Today,wewillcalculatetheareaofaleafaftercompletingthelongfootprint

son.

2.Participateinexplorationand

experiencenewknowledge

ShowXiaohua’sfootprintswhenshewasborn,howcanyouknow