中职语文高教版（2023）基础模块下册四《声声慢》教学设计.docxVIP

独爱“黄花”——品读《声声慢》

【学习目标】

1.鉴赏“黄花”意象特征，品读人物的情感和形象。

2.理解意象内涵，感受古典诗词中意象的魅力。

【学习过程】

一、导入

同学们，还记得这首歌么？

花已向晚，飘落了灿烂，凋谢的世道上，命运不堪。

菊花残，满地伤，你的笑容已泛黄，花落人断肠，我心事静静淌。

——周杰伦《菊花台》

问：一曲菊花台唱进了多少人心里，让你印象深刻的除了旋律，除了人的断肠心伤，还有什么呢？

示例：菊花凋落，残伤

在诗文中菊花还有另一种存在方式，那便是黄花。

人生易老天难老，岁岁重阳，今又重阳，战地黄花分外香。

一年一度秋风劲，不似春光，胜似春光，寥廓