Unit 2 My feelings 第4课时 Part B Let’s talkChoose and talk教学评一体化教案英语人教PEP版五年级上册2025 .pdfVIP

Unit2Myfeelings

PartBLetstalkChooseandtalk教学设计

单元Unit2课时第4课时

•Lead-in

Lead-in板块通过唱歌和“Thinkandsay”活动，创设轻松的学习

氛围，引导学生初步感知情绪相关话题，为后续学习奠定情感基础。

•Presentation

【What】语篇围绕John和Mike在学校项目上因想法不同产生的

情绪问题展开，John向MissWhite倾诉烦恼，MissWhite建议他倾听

朋友的想法很重要，以及John和Mike和解并共同解决问题。

语篇研读

【Why】语篇通过对话传递了在人交往中要学会倾听他人、正确

表达和处理情绪、友好解决分歧的意义，培养学生的沟通能力和情感

管理能力。

[How]语篇以对话形式呈现，围绕“情绪问题一寻求帮助一获得

建议一解决问题”的结构展开。语言简洁明了，包含的核心词汇有：

udifferentthings,itsimortantto,needto,beangrywith”；核，L、句型有:

“Whatsthematter?Itsimortanttolistentoeachother.Ineedtotalkto

Mike.ButImafraidhesangrywithme.”等，符合五年级学生的语言

水平和认知特点，便于学生理解和运用。

通过本课时的学习，学生能够：

1.在本课时主题图的帮助下，学生能够听、说、读词汇和句型；

能在真实的语境中运用情感的核心词汇和句型表达和处理自己或他人

的情绪和感受。（学习理解）

2.在看、听、读、说活动中学习、理解对话内容，培养学生用英

语思维的能力和初步运用英语交的能力，使学生能够在生活情景中

运用所学句型，达到表达和处理自己或他人的情绪和感受的目的。（应

教学目标

用实践）

3.通过多种活动提升学生听说技能。通过关心他人感受和回应他

人情绪需求话题牵引下的情景设置和角色表演和小组练习，巩固本节

课核心语言，学生能进一步去判断并思考表达观点，发展了口语技能。

（迁移创新）

完成课时目标所需的核心语言如下：

【核心词汇】

differentthings,itsimortantto,needto,beangrywith

【核心句型】

1.Whatsthematter?

2.1tsimortanttolistentoeachother.

3.1needtotalktoMike.

4.ButImafraidhesangrywithme.

【重点】

1.掌握核心词汇“differentthings,itsimortantto,needto,beangrywith”