生长的植物小学美术第七册教学设计.pdfVIP

小学美术第七册教学设计

年级：四年级主备人：

教学

生长的植物总课时数2

内容

1.了解有关植物的生长规律，通过收集资料了解常见植物的生长规律。

2.了解植物的结构特征，通过对植物的描绘进行生活中处处有美的情感教

教学

育。

目标

3.培养观察力、记忆能力以及根据记忆表现画面，表现视觉感受能力。

教学

树的结构以及表现的手法，启发观察重点，激发观察的积极性。

重点

教学

经过观察思考后的创造性表现以及画面的组织能力。

难点

第一课时

1.导入课题。

教师：植物，我们人类最好的朋友，可以供大家欣赏，带来精神享受，

生活中离不开植物，植物能装饰点缀我们的生活，植物能陶冶我们的情操，

植物能……

教

看到植物两个字，首先就给我们一种积极向上的形象。你们知道的植物

有哪些呢？

学

你最喜欢哪种植物呢？为什么？

学生：向日葵（热情的，向上的）、梅兰竹菊（四君子）、松树等等。

流

2.植物的文化。

（1）植物给人们带来精神的享受。

程

教师：下面我们一起来欣赏一些图片，在图中有哪些植物是你认识的？

你觉得他们美在哪里？从她们身上你学到了什么？

教师出示植物的图片，学生讨论以下问题：

①你比较喜欢哪种植物，能否从美术的角度来谈谈喜欢的理由。（从植

物的形体、线条、色彩、光影及其周边环境的协调等方面赏析）

②能否用优美的语言来描述一下这种植物？（结合图片资料的展示描

述）

范例：荷花，每到夏天西湖边都是挨挨挤挤的荷花。

“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”

“荷叶出水很高，象亭亭舞女的裙。”——朱自清散文《菏塘夜色》

教师总结：通过欣赏，我们知道植物有着美丽的姿态，它既给我们带来

美的享受，同时又给我们带来了极大的精神享受。

（2）植物是地球的最美好的礼物。

教师提问：植物除了供我们欣赏外，它还有什么功劳吗？

学生根据事先了解到的知识进行讨论后回答。

教师总结：植物是我们地球最好的礼物，可用来挡沙、保护水源、净化

空气、美化我们的生活。

植物还可以长出果实，带来经济效益。带来荫凉，抗噪音等等

（3）植物也是历史的见证。

教师：植物除了是精美的艺术品，它还能使我们联想到什么吗？

看我们学校里的古树，见证着学校的变迁！

村口的大榕树，1000多年的历史，几个人才能围抱，是生命树。

银杏是活化石。

3.欣赏大师笔下的植物。

出示图片资料，学生欣赏《古墙老藤》版画、《被美洲豹袭击的马》油

画。

教师提问：①美术大师是用什么方法来表现树的？

②大师笔下的树在造型、色彩、明暗、肌理上分别有什么特点？

③你得到了什么启发？

教师：大师们用自己独特的艺术语言表现植物的美丽、旺盛的生命力，

用这种方式表达对美好生活的向往。

4.用画笔描述植物。

教师：我们通过观看图片，欣赏了大师的作品，接下去同学们可以根据

图片和实际经验来描画一幅植物作品。工具不限。

第二课时

1.导入课题。

教师：上堂课，我们学习了有关植物的知识，欣赏了大师笔下的植物以

及同学们近距离写生了植物局部，今天这堂课我们要到大自然当中去感受植

物的存在！

2.讨论树的结构。

看图片讨论树的大致结构，自然界中树有好多种类，但是他们的结构却

是万变不离其中，由树干，树枝，枝桠组成。

3.欣赏图片，各种各样的树。

教师：看这些树的特征，可以用哪些手法去表现？

4.分层作业。