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高考语言表达“得体”教案

【考试说明】

《教学大纲》中关于“得体”的要求，即“写作训练”中规定“根据目的、对象、场合，选

择比较恰当的语句”，与《考试说明》中“能够根据表达方式、场合、目的的差异，做到语

言的基本得体”是一致的。

【命题趋势】

1、考查得体，题型一般是选择题、仿写题和改错题。

2、内容来自生活，接近生活。题材更注重学生生活知识的积累，与社会参与意识的培养。

3、考查的综合性强：范围宽，形式活，分值大。

【教学目标】

1、知识目标：学习解决语言表达“得体”题的方法。

2、能力目标：能够解决语言表达“得体”题，遣词用语得体。

3、德育目标：做一个语言得体，具有良好人格的人。

【教学重点】

解决语言表达题的方法。

【教学难点】解决语言表达题的方法。

【教学方法】讲授法

【教学课时】三课时

【教学步骤】

一、导入：同学们，你们去为朋友过生日，你会对她或他说什么呢？（生日快乐，心想事成，

万事如意等等）鲁迅先生曾写过一篇题为《立论》的杂文，说的是富贵人家生了个宝贝儿子，

请来了一群客人。这客人当中，有的说：“这孩子将来要做大官的”，于是他得到了主人的

奖赏；有的说：“这孩子将来要发大财的”，于是他也得到了主人的奖赏。但有一个不识时

务的客人，说道：“这孩子将来会死的”，于是他遭受了主人和客人合力的痛打。俗话说:好

话一句三冬暖,恶语伤人六月寒。举止要文明，语言要得体。今天我们就来上语言表达得体这

一内容

语言得体就是在什么什么场合，对什么人说什么话，怎么做到语言表达得体呢？请看下

面的要求和方法

二、语言运用得体的基本要求：

第一、注意各种情境条件：1交际对象2交际场合3交际目的

第二、注意遣词用语1正确使用谦敬词语。2遣词用语要尊重对方。

3、遣词用语要注意分寸。4正确使用书面语、口语。5要学会转述

三、方法点拨

（一）正确使用敬谦词

一、敬辞前缀屈老俯光请，雅芳拜华令叨玉垂大贤，高贵恭惠奉。

二、谦称前缀愚家小敝浅，鄙舍老贱寒。拙陋不敢管，窃劳寡奴犬

组织学生根据词缀说出平常说的或是听到的敬辞或谦辞。

1、敬辞：宾客来到用光临；称对方的度量大说雅量；称对方（多用于年轻女子）的年龄

说芳龄几何拜访：指访问对方（朋友）；如华诞：称对方生日；叨扰：打扰（受到款待，

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表示感谢）如垂爱：称对方（多是长辈或上级）对自己的爱护；垂问、垂询：称别人对自

己的询问；大作：称对方的著作；如贵干：问人要做什么；贵庚：问人年龄；贵国：称对

方国家；贵姓：问人姓；贵校：称对方学校；贵恙：称对方的病；贵子：称对方的儿子（含

祝福之意）。早生贵子；恭贺：恭敬地祝贺；惠存：请保存（多用于送人相片、书籍等

纪念品时所题的上款）；惠顾、光顾：（多用于商店对顾客）；“宝地”，用于称对方所在

的地方；奉陪：陪伴或陪同做某事高抬贵手：客套话，多用于请求对方饶恕或通融。

不吝赐教：敬辞，用于自己向别人征求意见或请教问题。

鼎力相助：敬辞，大力相助（表示请托或感谢时用）。

洗耳恭听：洗清耳朵，恭敬地听讲。形容恭敬而认真地听人讲话。（多用于请人讲话时说的

客气话）。

大材小用：把大的材料用在小处。比喻才能很高的人屈就于低下职位，不能充分发挥其才能。

率先垂范：带头给下级或晚辈作示范。

敬辞的对象是别人，就是恭敬的对别人说的话，如果把敬辞用在自己身上就会不礼貌或是

有意抬高自己的身份（自抬身份），这样就显得很傲慢，使对方听起来不舒服，不愉快的事

也随之而来

2、谦辞：愚见：称自己的见解敝处：谦称自己的房屋、处所敝校：谦称自己所在的学

校；浅见：浅显的见解鄙人：谦称自己老朽：老年人谦称自己；老脸：年老人指自己的

面子

贱妾：文言诗词里妇女的自称；贱息：自己的儿子。蓬荜生辉：用以称谢别人来到自己家里

或称谢别人题赠的字画送到自己家里。蓬筚：即“蓬门荜户”的简称，用蓬草、荆竹作门的

草屋比喻穷苦人家。

敝帚自珍：一个破扫把，自己也十分珍惜。比喻自己的东西再不好也值得珍惜。

抛砖引玉：抛出砖去，引回玉来。比喻用粗浅的、不成熟的意见或文章，引出别人高明的、

成熟的意见或作品。

无功受禄：没有功劳而得到报酬。

敬谢不