2026高中生物一轮总复习第19讲　有丝分裂和减数分裂的比较及观察细胞的减数分裂（教师用）.docx

第19讲有丝分裂和减数分裂的比较及观察细胞的减数分裂

课程标准

1.通过细胞分裂图像辨析染色体、核DNA数量变化，培养运用逻辑思维分析问题的能力。

2.运用模型、装片或视频观察模拟减数分裂过程中染色体的变化。

考点一有丝分裂和减数分裂的比较

1.减数分裂与有丝分裂的特点比较

2.有丝分裂与减数分裂主要时期细胞图像比较（以雄性动物为例）

3.减数分裂与有丝分裂相关数量的变化

（1）有丝分裂、减数分裂和受精作用过程中核DNA、染色体数目变化曲线模型分析

①曲线中存在斜线的为核DNA变化曲线，不存在斜线的为染色体变化曲线。

②根据“染色体峰值”判断：染色体数目最大为4n的是有丝分裂