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小学英语“跨文化交际”教学评价方法研究论文

摘要：本文旨在探讨小学英语“跨文化交际”教学评价方法，以提升学生的跨文化交际能力。通过分析现有评价方法的不足，提出一种更具实用性、情感表达和符合人类思维特点的评价体系，为我国小学英语教学提供有益参考。

关键词：小学英语；跨文化交际；教学评价；方法研究

一、引言与背景

（一）1.当前小学英语教学评价的现状与问题

在我国，小学英语教学评价长期以来以传统的笔试和口试为主，这种评价方式过于注重学生的语言知识掌握程度，而忽略了学生在实际语境中的跨文化交际能力。首先，传统的评价方法往往侧重于考试成绩，使得学生过于关注分数，而忽视了英语学习的真正目的——运用英语